大班幼儿健康活动《有的五官》大班幼儿健康活动《有趣的五官》.doc

大班幼儿健康活动 ——《有趣的五官》  【活动领域】心理健康教育 【适宜对象】大班 【设计意图】 幼儿心理健康教育主要包括：环境教育、人际关系教育、学习困难教育和情绪情感教育。幼儿心理健康是很重要的，随着幼儿生活关系扩大，他们面临的人际关系也就越来越复杂，相应的就要对幼儿进行人际关系教育。人际关系教育包括：亲子关系教育、师幼关系教育等等。该课程涉及幼儿集体合作游戏、协作学习，意在让幼儿感受团队合作带来的乐趣，促进同伴关系及幼儿心理健康的发展。 【活动目标】 1、尝试与同伴协商、分工、合作以及分享。 2、学会集体合作游戏、协作学习，克服自我为中心。 3、在贴五官的游戏活动中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。 【活动重点】 学会团队合作 【活动难点】 配合同伴进行游戏 【活动准备】 教具：卡纸脸、五官贴纸 有集体合作游戏、协作学习的经验。 【活动过程】 一、游戏体验，激发讨论 1、介绍游戏“贴五官” (1)游戏任务 将五官贴纸贴在卡纸脸上。 (2)游戏玩法 (五名幼儿单独依次将五官完整贴在卡纸脸上。 (以上五名幼儿在同伴的引导下依次将五官完整贴在卡纸脸上。 (3)游戏规则 (单独贴五官时不允许有他人指导。 (五名幼儿在团队游戏时所贴五官必须与单人游戏时一致。 (幼儿在引导时只能通过言语进行提示。 (幼儿在出发点距卡纸脸3米。出发前佩戴眼罩并转两圈方可进行游戏。 (4)游戏结果 对比单人游戏卡纸脸和团队合作卡纸脸，并进行讨论与分享。 游戏分享，感受合作 (1)对比两次游戏结果。 (2)思考出现不同游戏结果的原因。 (3)在分享中体会团队合作的重要性。 (4)教师总结：看来很多时候，合作确实要比一个人解决问题更快、更方便。他是两个人或很多人，为了共同目标而共同去完成某项任务。真是合作力量大！ 分享故事：《齐心协力的小蚂蚁》，学习蚂蚁团结精神 在一个阳光明媚的早晨，一群蚂蚁轮流背着几颗米粒正走在回家的路上。一阵微风吹过，空中弥漫着诱人的香味，蚂蚁们停下了脚步，伸长了触角，“是什么东西这么香啊？”一只蚂蚁眼前一亮，突然发现了一块巨大的东西。一只大蚂蚁见多识广，清了清嗓子说道：“这是一块蛋糕，可好吃了。”蚂蚁们一听，都爬到蛋糕上舔了一舔，果然味道不错。“这么美味的食物，我们快把它搬回家，晚餐时一起分享吧！”蚂蚁们纷纷说道。于是，他们便立即行动起来，将蛋糕围成一个圈用力抬起来。有一只蚂蚁在蛋糕的前端当起了指挥官。看它，协调有序的指挥，左摇摇，右摇摇，搬运大军慢吞吞的向前行进着。走着走着，蛋糕压得蚂蚁们越来越沉，蚂蚁们快累的喘不过气了，于是换了一批蚂蚁继续搬。所有的蚂蚁齐心协力，终于在太阳下山之前把蛋糕搬回了家。 晚餐时，小蚂蚁广播电台又传来了熟悉的歌声：“团结就是力量！” 教师总结：团队合作要想获得成功，需要齐心协力解决问题。首先要一起想办法，明确分工，努力付出，相互信赖和配合，不断改进，运用智慧和方法。 幼儿园教育活动评价表 课题????????????????? ???????????????执教者?评价项目 评?? 价?? 标? 准 完成 未完成 备注 ? 教育目标 活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。 ? ? 目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。 ? 教育内容 选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。 ? ? 内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，兼顾群体需要和个体差异。 ? 教育过程 活动的方式手段合理恰当、有效。 ? ? 活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，重点突出，时间安排合理。 ? 为幼儿提供合适的环境、材料，满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。 ? 教师能观察幼儿，根据幼儿需要提供有效支持，师幼互动积极良好。 ? 活动效果 幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，各种能力在原有水平上得到提高。 ? ? 活动目标能在过程中基本得以落实。 ? ?教师素质 教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。 ? ? 语言简练、规范富有感染力，提问简洁明了。 ? 教师基本功扎实，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。 ? 简要评语： ? ? 指导教师???????????????????