小学科学中的运动和力识点知识点.ppt

* 英雄街初级中学 宋翠红 运动和力的内容在初二物理中贯穿了始终，整个力学内容在中考中占得比例是很大，在科学中涉及到运动和力的知识的四年级下册第三单元《物体的运动》和四单元《无处不在的力》。 一.机械运动 1.定义：物理学里把物体位置变化叫做机 　　械运动。 2.特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3.比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： 　时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短 则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用： 　比较单位时间内通过的路程。 实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢， 物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 二.参照物 （1）定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 （2）任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 （3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 （4）不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。 三.物体运动的形式 I.匀速直线运动 A.定义：快慢不变，沿着直线的运动 在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时 间内通过的路程。 B.物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 C.计算公式：V=S/t D.国际单位：m/s,常用单位km/h 换算：1m/s=3.6km/h 人步行的速度约1.2m/s，它的物理意义是人步行 一秒钟走1.2m，合4.32km/h Ｖ t Ⅱ 变速运动： 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。 平均速度= 总路程／总时间 （求某段路程上的 平均速度，必须找出该路程及对应的时间） 物理意义：表示变速运动的平均快慢 平均速度的测量：原理 v ＝s／t 方法：用刻度尺 测路程，用停表测时间。 常识：人步行速度1.2m/s ，自行车速度5m/s ，大 型喷气客机速度900km/h ，客运火车速度 140 km/h，高速小汽车速度108km/h ，光速和无 线电波 3×108m/s 四.长度测量： （1）长度的测量是物理学最基本的测量， 也是进行科学探究的基本技能。长度测量 的常用的工具是刻度尺。 （2）国际单位制中，长度的主单位是 m ， 常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm) ，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。 （3）长度估测： 黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、 一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm 、墨 水瓶高度6cm 五.1.时间测量： （1）时间测量的常用的工具是秒表。 （2）国际单位制中，时间的主单位是 秒 s ，常用单位有小时(h)，分钟(min) 2.误差： （1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。 （2）产生原因：测量工具 人为因素。 （3）减小误差的方法：多次测量求平均值。 误差只能减小而不能 避免 ，而错误是由于 不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成 的，是能够避免的。 我们的结论： 摆的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的轻重无关，与摆角的大小无关。 摆的研究 六.力 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。 （2）力产生的条件：①必须有两个或两 个以上的物体。②物体间必须有相互作用 （可以不接触）。 （3）力的性质：物体间力的作用是相互的 （相互作用力在任何情况下都是大小相等， 方向相反，作用在不同物体上，作用在一条 直线上）。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受 力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 （4）力的作用效果：力可以改变物体的 运动状态和力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态改变一般指：物体的 运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的 运动方向是否改变 （5）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿 简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 （6）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 （7）力的表示法： 力的示意图：用一条带箭头的 线段表示力的大小、方向、作 用点的图叫力的示意图。 1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时， 感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。 弹力是物体由于弹性形变而产生的。 2、弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的 拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否 指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过 它的最大量