平顺县中小学校素质教督导评估自评报告平顺县中小学校素质教育督导评估自评报告.doc

中小学校素质教育督导评估自评报告 平顺中学 平顺中学是平顺县唯一一所完全中学，学校始建于1912年，至今已经走过百年的风雨，一个世纪以来，平顺中学培养了大批优秀人才，为民族独立和社会经济发展做出巨大贡献。现将平顺中学素质教育发展情况汇报如下： 一、坚持正确的办学方向 平顺中学坚持“教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》（教基2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基2005]6号）的精神以及《山西省普通高中新课程实验工作方案》的要求，课程由必修和选修两部分构成。必修课程：含在八个领域中的学习科目、研究性学习、社区服务和社会实践活动必修必选内容。选修课程由两部分构成：选修Ⅰ、选修Ⅱ。选修Ⅰ：根据我省实际情况按“建议选修”和“自主选修”两类设置。校要在开齐共同必修课程的基础上，开足“建议选修模块”，并创造条件逐步开出“自主选修模块”，适应学生不同潜能和发展的需要。选修Ⅱ：即校本课程，由学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，自主开发，供学生选择。高一年级主要设置必修课程，选修课程。 我校在开齐各学科课程标准所规定的必修模块和建议选修模块的同时还积极创造条件，逐步开出自主选修模块，积极开设了丰富多样的学校课程，为学生学习选修课程提供了保障，使学生逐步达到模块教学的基本要求。综合实践活动是国家规定的必修课程。我校在教学的过程中通过研究性学习、社区服务、社会实践等课程，引导学生关注生活与社会，增强社会责任感，提高收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力、交流与合作的能力、创新与实践的能力。通用技术是普通高中新课程新增加的一门必修课程，具有很强的实践性，强调“做中学”和“学中做”。学校非常重视通用技术这门课，配备了教学必要的工具和材料，组建了稳定的专兼职相结合的教师队伍，保证了通用技术课程的有效实施和不断发展。为保障高中课程的实施，学校还特别加强了课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。同时，大力加强校际之间以及学校与社区的合作，补充校内课程资源的不足，尽可能满足学生的选课需求。 德育优先 我校高度重视德育教育，德育工作以学生全面发展为核心，充分利用各种教育资源，构建培养学生正确的价值观，科学的人生观，良好的个人习惯和积极心理素质的校本德育体系，实施德育十化，开展学生自主教育和学校教育相结合的德育教育方式，帮助学生养成良好习惯和高尚品德，培养德才兼备的社会主义现代化事业接班人。 严格执行教育法规 我校严格执行教育法规，严格按照法律规定的要求办学。每年高初一年级的招生工作都是在市县招生办的指导下严格进行，初中部的招生是由县教育局统一安排，均衡分班，严格保证学生双休日休息和在校期间体育活动时间，不组织学生补课，不违规收取各种费用，杜绝教育乱收费现象，对于学生考试成绩不排名，没有体罚或者变相体罚现象。 二、创造良好的办学条件 平顺中学由于地理条件的限制，提出了“办精致校园”的构想，在硬件设施上名列同类学校前茅，学校现有教学楼三栋、办公楼一栋、实验楼一栋、学生餐厅一栋、学生公寓四栋，基本满足教育教学的需要，整个校园实现了硬化、绿化、净化、香化、美化，通过综合治理，校园周边环境优化，秩序良好。 学校占地面积约100亩，生均占地面积约31.75平方米，生均生活用房占地面积约为4.02平方米，均达到国家规定水平。拥有专业实验室25间，其中物理实验室在实验楼二层，化学实验室在实验楼三层，生物实验室在实验楼四层，学生微机室在实验楼五层，实验楼底层是学生图书馆，藏书约30余万册，班班建有图书角，图书角的藏书基本是班级学生数目的两倍，基本满足了学生课外阅读的需求。 良好的教学条件还需要科学合理坚强有许多后勤管理才能发挥作用。平顺县是国家级贫困县，全县年财政收入不足两亿元，学校教育经费也非常紧张，张一笑校长常说“好钢要用在刀刃上”，我们的教育经费也要用在学校发展紧要的位置，平顺中学全体教职员工发扬“平顺精神”，发扬奉献精神，在有限的教育经费下优先保障办公、培训、科研、教学设备等经费的落实，保障学生生活设施的更新改善，保证师生正常学习生活的需要。严格财务制度，成立财务监督小组，把财务公开纳入校务公开和党务公开，做到了教育经费收支账目清楚，票据规范，要素齐全，装订整齐，经费使用合理、公开。 三、完善落实常规管理 制度建设 平顺中学每年都召开教职员工代表大会，并邀请学生代表和上级部门领导、家长代表参加，学校所有重大制度规章和学校发展规划都必须由教代会通过制定，逐步构建了并建立健全了8大系列200余种制度，在管理模式上实现了“三个结合”，即扁平化与竖直化