新人教版生物七上单元评价检测(一)分析报告.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。 单元评价检测（一） 第一单元 第一、二章 （45分钟 100分） 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分） 1.（2010·烟台学业考）“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物的基本特征是（　　） A.生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸 【解析】选A。本题主要考查对生物的特征的判断。蝉是螳螂的食物，螳螂是黄雀的食物，说明生物的生活需要营养。 2.小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证。这种科学探究的方法属于（　　） A.调查　　B.观察　　C.实验　　D.推论 【解析】选B。本题主要考查对观察这种探究方法的理解。科学探究的方法有多种，如观察、调查、实验等，观察法是科学探究的一种基本方法，包括直接用肉眼观察，借助放大镜、显微镜等仪器观察多种方式。 3.下列哪一项是调查活动中必须有的步骤（　　） A.品尝一下　　　　 　B.采摘植物 C.调查记录　　　　 　D.让别人替自己观察 【解析】选C。本题主要考查对调查方法步骤的掌握情况。调查活动必须有的步骤包括：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查记录、归类、整理等。 4.在一块农田里，直接影响玉米生长的生物因素是（　　） A.水、空气、阳光 B.蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、兔子 C.蚜虫、鸟、鼠、蛇、兔 D.兔子、羊、蚯蚓、阳光、空气、水 【解析】选B。本题考查对影响生物生活的环境因素的认识。水、空气、阳光是影响生物生活的非生物因素，蚜虫、鼠、蝗虫、兔子能够直接从玉米中获取营养物质，杂草能够与玉米中争夺水分、无机盐等，形成竞争关系，所以是直接影响玉米生长的生物因素，蛇能捕食鼠，鸟能捕食蝗虫，与玉米形成间接关系。 5.神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”，但把它移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明了（　　） A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物 【解析】选B。本题主要考查环境是否影响生物。在移栽以后，“神农香菊”失去了香味，说明环境影响了生物，生物的生存和一些特征的体现是依赖于一定环境的。 6.生态系统的组成包括（　　） A.生物部分和非生物部分 B.动物和植物 C.生产者、消费者和分解者 D.所有生物 【解析】选A。本题考查生态系统组成的有关知识。生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者（主要指绿色植物）、消费者（包括各种动物）和分解者（腐生的细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等。 7.在探究影响鼠妇分布的环境因素的实验中，把鼠妇置于一半较暗另一半较明的环境中。图中能表示较暗环境中鼠妇个数变化的曲线是（　　） 【解析】选D。因为光线强弱影响鼠妇的分布，鼠妇适宜生活在较暗的环境中，随时间的延长，黑暗环境中鼠妇的个数应逐渐增多，最后相对稳定在一个数量上。 8.（2009·恩施中考）市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表： 你认为四人中谁的实验方案最好（　　） A.甲　　B乙　　C.丙　　D.丁 【解析】选C。本题考查对照实验的设计。对照实验的设计关键是控制单一变量。本实验的目的是验证防晒霜的防晒效果，变量应是防晒霜的有无，其他的条件都应相同。分析四人的实验方案，只有丙的合理。 9.青岛，是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响（　　） A.阳光　　B.温度　　C.气体　　D.盐度 【解析】选A。本题主要考查影响生物生活的非生物因素。影响生物生活的非生物因素有光、温度、水、空气等。藻类植物的垂直分布主要受光的影响。 10.下列对生态系统的叙述正确的是（　　） A.最大的生态系统是海洋生态系统 B.为了保护羊而把狼全部捕杀掉，这对草原生态系统没有影响 C.人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力 D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 【解析】选D。本题考查对生态系统的理解。最大的生态系统是生物圈；生态系统中的生物是相互影响、相互制约的，人为增加或减少某种生物会对原来的生态系统造成不良的影响；生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果人类的生产活动超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 11.某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，这是由于稻田生态系统的什么受到了破坏