数的开方复习课数的开复习课.ppt

想一想： 什么叫有理数？有理数如何分类？ 无理数定义： 无限不循环小数叫做无理数． 数的发展历史 数系的扩张过程以自然数为基础，德国数学家克罗内克（Kronecker，1823-1891）说“上帝创造了整数，其它一切都是人造的” 。零与自然数的产生源于人类在生存活动中的原始冲动。 历史上的两种无理数定义 实数的定义： 有理数和无理数统称为实数． 三、实数的分类： （1）按定义分类： 例7、把下列各数写入相应的集合中： 四、实数轴 我们知道数轴上的点表示的并不都是有理数，也有无理数．如果我们把所有的有理数连起来，组成的是一条断断续续的数轴，这其中的空缺就是我们刚刚学习的无理数，可见由有理数和无理数把整个数轴填充完整了，所以我们把这个数轴又称为实数轴． 实数与数轴上的点是一一对应的．这其中包含着两层含义：第一，每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；第二，数轴上的每一个点都可以用一个实数来表示． 我们把实数表示在数轴上，最直观地表明了实数的大小，以原点为分界线，在原点的右侧，表示正数，在原点的左侧为负数，我们知道数轴上的实数从左到右是由小变大，并且数轴上的右侧的数总是比它左侧的数大，这就引出了实数比较大小的问题．显然同有理数之间的比较大小是类似的． 说明： 实数的比较，需要遵循的原则是必须化成同类数才可作比较，对于一些无理数，若要化成小数，只能取其近似值，所以需要熟记一些无理数的近似值。 例9、填空： (1)｜3-π｜=_______． 小结： 同学们，无理数的引进，把我们所研究问题的数的范围从有理数扩充到了实数，这样一来，我们今后研究问题的数的范围更广泛了，我们所研究的问题也就会更广、更深了．从现在起，在考虑某些数学问题时，一定要在实数的范围内．对于不同数的范围，可能结果是不相同的． 1）在 3.14， sin30°, 各数中，无理数有………（ ） A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 2）下列命题中正确的个数有………（ ） ??? ①无理数就是带根号的数 ??? ②aa+a ??? ③212的平方根是21 ??? ④在实数范围内，非负数一定是正数 ⑤两个无理数不一定仍是无理数 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 0 3）当ab0时， ＝ ?????????? 4）若 与 互为相反数， 则 ＝???? ???? 则x=______；y=______． A A -2 * * 数的开方 练习： 填空： 1、(? )2=9 ；2、(??? )2=0.25； 3、( ) ；4、(?? )2=4； 5、(??? )2=0.0081． 最容易出现的错误是丢掉负数解 二、平方根的性质： 1、一个正数有两个平方根，它们互为相反数． 2、0有一个平方根，它是0本身． 3、负数没有平方根． 三、开平方： 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方的运算． +3与-3的平方是9，9的平方根是+3和-3，可见平方运算与开平方运算互为逆运算． 根据这种关系，我们可以通过平方运算来求一个数的平方根． 平方根的表示方法: 被开方数 根指数 根号 表示正数a的正的平方根 表示正数a的负的平方根 读作“二次根号”； 读作“二次根号a”； 提问： 、 各表示什么意义？ 、 可以省略 例1.填空题 (1)a是一个正数， 表示a的________，- 表示a的________，± 表示a的________ (2)若7是x的一个平方根，则x的另一个平方根是________x=________. 五、算术平方根定义： 正数a有两个平方根，其中正数a的正的平方根，也叫做a的算术平方根，记作： 说明： 1、因为正数均有一正一负两个平方根，所以正数均有算术平方根． 2、0的平方根也叫做0的算术平方根。 立方根 概念:如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的立方根．(也称数a的三次方根) . 即若x3=a，则x叫做a的立方根，或称x叫做a的三次方根． 2.表示方法： 被开方数 根指数 根号 读作“三次根号”； 读作“三次根号a”； 不能省略 不能省略 开立方概念： 求一个数的立方根的运算，叫做开立方. 开立方运算 立方运算． 立方根的性质： (1)正数有一个正的立方根； (2)负数有一个负的立方根； (3)0的立方根是0． 例3、填空练习：