良好书写习惯的培养小结讲解.ppt

《小学英语课程标准》要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写，做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。 1、在教学中，教师容易偏向注重单词、句型的教学，对于学生的英语书写的教学不够重视。 2、英语教师所教的班多、学生多，教师忙于批改作业，对于书写不规范的学生基本上没时间去反馈及正确的书写指导，日积月累，造成了学生对英语书写规范的忽视。 3、没有组织形式多样的“写”的活动，很多教师在布置作业时多采用抄写的形式，而这种单一的书写形式使学生觉得枯燥而乏味，影响了学生书写的兴趣。 正确的坐姿： 头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。 身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。 足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。 * 小学三年级英语良好书写习惯的培养 1、受汉语拼音字母书写规范的负迁移。因为汉语拼音和英文字母有着相似之处，学生书写容易混淆。故而就出现了很多学生的印刷体和手写体不分；大小写不分，占格错误；学生书写潦草等现象。 2、过多的书写作业使学生对“写”产生了疲倦。 3、学生没有养成良好的英语书写习惯。从学生的坐姿、写姿可以看出。 慢、细、严、勤 1、如何提升学生的书写速度。 2、如何改善课堂上书写的较为美观， 而课后或是回家就书写的杂乱、潦草的现象。 3、怎样激励学生热爱书写。 The?more?you?love,?? the?more?you?give!? The?more?you?learn,?? the?more?you?earn!? *