四年级上册习作5(经典版)精要.ppt

习作5 习作 的自述 孩子们，你们知道什么是自述吗？ 自述：自己述说自己的事情或“关于自己情况的叙述”（物）。 以第一人称“我”来介绍事物的特点，这样的写法，叫做“自述 ”。 “自述体” 可以写一种植物、一种动物、一件物品、一种自然现象等，除了人，什么都可以写，只要赋予它人的思想、语言、动作等等就可以了。 看一看 仔细观察图面，看看它的样子。 听一听 我是一只小闹钟，身体只有人的巴掌那么大。全身是天蓝色的，透明的玻璃罩里，时针、分针、秒针，“滴答滴答”地走个不停。我的背后有调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！” 、 读完了“小闹钟”小闹钟介绍了些什么呢？　　生：介绍了小闹钟的大小。　　师：请你读一读描写的句子(学生读)。　　师：写小闹钟的大小就是介绍它的外形(板书：外形)。　　生：还介绍了小闹钟的颜色是天蓝色的。　　师：写小闹钟的颜色也是介绍它的外形。　　生：介绍了小闹钟的时针、分针、秒针，调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。　　师：这是介绍小闹钟的构造，(板书：构造)还有哪句话也介绍小闹钟的构造?　　 、 （学生读：“在我的头顶，有一处精致的小房子，上面有精美的花纹，看上去像是古代帝王的宫殿。”)　　师：小作者看到闹钟上精致的小房子，就联想到古代帝王的宫殿，这是作者展开了丰富的想象(板书：展开想象)。　　生：还介绍了小闹钟的作用，它可以到点报时和定时闹铃(板书：作用)。　　师：在介绍小闹钟的作用时，用了几个这样的词，请大家认真听，老师来读这些词，你觉得这些词用得怎么样?(师读：告诉、伸出、拿着、敲、唱)　　生：交流。　　 ` 平时，两扇橘红色的小门紧闭着，一到整点，小门就会自动打开，从中弹出一只小鸟，那小鸟会张开尖尖的小嘴，告诉小主人：“整点了，整点了，布谷！”每天早上六点和晚上八点，我会伸出一只小手，拿着一根小棍，敲一下小房子旁边的铃铛，然后橘红色的小门打开了，小鸟又出来了，在小主人的耳边唱道：“早睡早起身体好，布谷！” 师：用拟人的手法，展开了想象，把小闹钟写成了会说、会动、会唱的人，使文章显得形象生动 想一想 《小溪流的自述》又是如何写的？ 有时踢踢水底五颜六色的卵石，有时拍拍岸边刚伸出脑袋的小草，有时挠挠身边的小鱼…… 练一练 请你也用“××自述”的形式，介绍一个你熟悉的事物，要写得具体、生动。 素 材 植物：如树木、花草、瓜果、蔬菜 动物：如昆虫、鸟类、兽类、鱼类 景物：如江河、山丘、湖泊、海洋 物品：玩具、文具、电器、工艺品 小组讨论 你准备选什么熟悉的事物来写？如何写呢？ 观察和写作顺序 1. 从上至下 2. 从左往右 3.从远到近 4.从整体到局部 由先到 后…… 无论是在观察和写作的时候都必须按照一定的顺序，否则就会显得很凌乱。准确的语运用方位词，（左边，右边，上面，下面，里面，外面，前面，后面……）才能把物品的位置和部位描写清楚，也才会使文章的层次更清楚 书包的自述 1.书包的外形、颜色、 图案等 2.书包内部的结构 和作用 3.书包和小主人的 感情 范文欣赏---开头 　1.《我的书包》的两种开头 　　第一种开头：我的书包是绿色的，这是我喜爱的颜色，妈妈也说：“绿色象征着朝气蓬勃，希望你好好学习，天天向上。” 第二种开头：我有一个好伙伴，它几乎每天都与我形影不离——它就是我的书包。 第二天,主人背著我,高兴地回学校.到了学校,主人小心地将我放在椅子上.上课钟声响了,主人专心听老师讲解课文内容.放学后,主人又背著重重的我回家去.到了家里,主人从我的肚子里拿出功课,专心地做.每天,主人在睡前,都帮我打扫得乾净又整洁.我十分喜欢主人.. 过了不久,不幸的事情发生了.一天,我因一时顽皮,不小心在自己的手裏弄穿了一个大洞,灵出白白的肉,难看极了,我十分担心主会不要我.当主人走近我的时候,我的心情十分害怕.主人看见了我的伤势后,不但没有将我扔进垃圾桶,还拿起针线,小心翼翼地一针针将我的伤口缝好. 经过这件事后,我更爱我的主人.主人呀,以后,我一定会听你的指示,不再顽皮 桌子的烦恼 Hi，你