湖州师院授课计划-湖州师范学院.doc

湖州师院授课计划 理学院物理 系(室) 理论物理 教研室(组) 任课教师 顾菊观 课程名称 光学 共同承担人 班级 周学时数 大课 小课 重复课 承担任务 主讲 辅导 批改 实验 人数 45 3 √ √ √ 所 用 教 材 名 称 《光学教程》（第五版） 作者 姚启钧 考核方式 考试 教 材 处 理 意 见 1、结合中学教学，适当加强几何光学的教学。 2、结合生活实际，增加色度学的教学。 3、结合学生考研，某些内容适当加强或作为课外读物要求。 4、结合后续课程的学习，适当介绍现代光学的前沿内容。 5、总课时54，实际上课48课时。有些内容简单介绍或作为讨论、探索研究、自学。 本课程的教学目的 1、了解光学发展的历程，培养科学研究的素质，加深对辩证唯物主义的理解。 2、了解光学所研究的内容和前沿研究领域的概况，培养具有现代意识、有远见的新一代大学生。 3、掌握光学的基本原理、基本概念和基本规律。培养掌握科学知识的方法。 4、掌握处理光学现象及问题的手段和方法。培养科学研究的方法。 5、培养处理光学问题的能力，培养创新能力和创新精神。 提高 教学 质量 及教 学改 革的 措施 1、以教师重点主讲和学生主讲相结合开展教学。以计算机进行辅助教学，拓展学生的知识面，加深对抽象光学概念、光学现象的理解。 2、通过演示实验、录像和计算机模拟，把抽象的东西形象化和直观化，加深对光学概念及现象的感性认识。 3、通过讲授、讨论和研究性的教学，提高对光学问题的处理能力。 4、通过课堂练习和课外作业（思考题和必做题），掌握和了解学生的学习情况，随时改变教学策略。 5、通过课程论文，提高学生的写作能力、研究能力。 6、通过学生自己总结和课后教师答疑辅导相结合，巩固所学的知识和技能。 7、部分学生通过参与教师该课程的教育教学课题，提高科学研究能力和创新能力。 8、课后要求学生自己上光学课程网学习和录像观看。 附注 1、参照校历制订授课进度表。进度表中的“课次”指第几次。除特别指明周数的短课程外，所有课程授课进度表一律安排至校历中规定的期末复习考试的前一天为止，其中考查课程一般安排最后一次课考试，任何课程不得提前停课，不得随意改变授课方式、授课时间、授课地点。 2、实验、教学参观、社会调查等教学活动，列入进度计划，填写在授课内容栏目。 3、计划实施情况记载在备注栏内。 4、本计划在开学两周内上交学生所在学院纸质版和电子版各一份，各学院将电子版汇总后及时发送至教务处教务科。校教学督导组将根据进度表安排的时间地点进行抽查听课。 授 课 进 度 表 周次 课次 授 课 内 容 授课时数 授课地点、授课教师 备注 1 1 绪论 2 1、双周周三上午1、1节 32号楼32-504 每次作业2-4题 2 2 §1.1 光的电磁理论 §1.２ 波动的独立性，叠加性和相干性 §1.3 由单色波叠加所形成的干涉图样 §1.４ 分波面双光束干涉 §１.5 干涉条纹的可见度 光波的时间相干和空间相干性 2 2、周五上午1、2节 32号楼32-504 每堂课后学生课程网观看演示实验、录像 2 3 §1.6 菲涅耳公式 §1.7 分振幅薄膜干涉（一）——等倾干涉 2 3 4 §1.8 分振幅薄膜干涉（二）——等厚干涉 §1.９ 迈克耳逊干涉仪 2 4 5 §1.11 光的干涉应用举例 牛顿环 2 4 6 §1.10 法布里-珀罗干涉仪 多光束干涉 第一章习题课 2 5 7 §2.1惠更斯——菲涅耳原理 §2.2菲涅耳半波带 §2.3菲涅耳衍射（圆孔和圆屏） 2 6 8 §2.4夫琅和费单缝衍射 2 6 9 §2.5夫琅和费圆孔衍射§2.6平面衍射光栅 2 7 10 §2.7晶体对X射线的衍射第二章习题课 8 11 3.1 基本概念及实验定律 3.2 惠更斯原理 费马原理 2 8 12 3.3 成象的基本概念 3.4 光在平面界面上的反射和折射 光学纤维 2 10 13 3.5 光在球面上的反射和折射 3.6 球面成象放大率及作图求象 2 10 14 3.7 薄透镜3.8 理想共轴球面系统的成象 2 11 15 3.9 共轴理想球面系统的组合，第三章习题课 2 12 16 4.1 人的眼睛 4.2 助视仪器的放大本领 4.3 目镜 4.4 显微镜的放大本领 4.5 望远镜的放大本领 2 12 17 4.6 光阑 光瞳 4.7 光度学概要——光能量的传播4