苏教版二下语文第六单教案元教案.docVIP

第六单元教学计划 单元名称或内容 《学棋》《“黑板”跑了》《晚上的“太阳”》《“闪光的金子”》《练习六》 单元目标 正确、规范地书写、理解字义，认识3个偏旁。 正确、通顺、有感情地朗读课文，会复述故事。 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 学习文中人物的良好品格和可贵精神。 进一步认识和运用常用标点符号。 单元重点 ?抓住重点词句、句子，通过看图比较、对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得其中蕴含的道理。 单元难点 学习文中人物的良好品格和可贵精神。 单元课时安排 《学棋》??????????? 二课时? 《“黑板”跑了》??? 二课时 《晚上的“太阳”》 二课时 《“闪光的金子”》? 二课时?? 《练习六》????????????二课时? 13 学棋 课时 第 1课时 总第 58课时 教学目标 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。 教学重点 教学难点 1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。 2、能用“一边……一边……”说一句话。 3、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。 教学准备 PPt 教　学　过　程 教学环节 教学内容及教师活动 预设学生活动 二次备课 一、导入 复习生字词了解课本内容 １、你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。 ２、专心致志能手用因为……所以把这两个词连起来说一句话 ３、指名读，你知道哪些词语的意思，可以做动作来解释给大家看。什么时候会走神，因为他走神了，所以老师――提醒他要注意听讲。 说话 读生字词 二、学习第一段 １、（直接出示内容）指名读。 ２、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪明的小朋友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思说出来。（用因为……所以……复述内容） 出示：因为秋＿＿＿＿＿＿，所以有两个学生＿＿＿＿＿＿。多指名说 ３、过渡：说得真是太棒了！不知道你们的眼睛亮不亮？ 看图：两个学生开始学下围棋，你觉得他们学得怎样？看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图. 指名读 用因为……所以……复述内容 指名说 看图 思考 三、学习第二段 １、看图说说两个学生分别是怎么学的（指导注意观察眼神、动作、表情）。其他学生评价补充 ２、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，找出你认为能反映他们学习情况的地方（先找出表现那个学习特别认真的学生的词语） 专心致志一边一边问上几句（学问学问，要学要问，眼到耳到心到） （１）谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，师生评价 哪儿读得好，哪个词，你认为还有哪些地方要注意，再读，品读，齐读 走了神想拉弓射箭只听了一会儿（三心二意、开小差注意力不集中）又去想别的事了 指名说为什么 （２）能不能读出另一个学生走神的感觉，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些动作，因为是走神嘛，动来动去是正常的。同桌练一练，一人读，一人演，看谁练得最像那个走神的学生。 指名练，(脱离书本)评价眼神、动作、表情。 ３、轻声连起来自读，老师巡视 ４、小结 农民伯伯有一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。你付出了汗水，就会有丰收的喜悦，你心不在焉、上课走神，不付出努力当然什么都得不到。现在，老师请你猜一下，这两个学生最后会是怎样的呢？指名说（说出理由） 看图说说两个学生分别是怎么学的 轻声读第二段 指名读 再读，品读，齐读 同桌练一练，一人读，一人演，看谁练得最像那个走神的学生。 轻声连起来自读 四、学习第三段 同学们明白了这个道理，当然一下子就猜到了他们的结局，果然如此（出示）齐读 齐读 四、总结课文 今天，老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样，个个很认真，看来，学了这篇课文，你一定有很大收获，是不是？你能勇敢地举起你的手，向我们大家说一说你心里的话。（注意表扬评价） 回答自己的收获 板书设计 教学反思 13 学棋 课时 第 2课时 总第 59课时 教学目标 1、能用“一边……一边……”说一句话。 2、通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。 教学重点 教学难点 1、能用“一边……一边……”说一句话。 2、对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。 教学准备 PPt 教　学　过　程 教学环节 教学内容及教师活动 预设学生活动 二次备课 一、指导写生字。 志：上面是“士”不是“土”。 致：左右等宽，右边是“反文旁”。