广东省湛江一中等“十校”2013年高三下学期联考生物试题附解析.doc

“十校”2012—2013学年度高三联考 生物试题 本试卷共36小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。 2．选择题在选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 第一部分 选择题（共118分） 一．单项选择题（本题包括16小题，每小题4分，共64分。每小题只有一个选项符合题意） 1．下列关于体内发生的生理活动的叙述的是 A．B． C．D．．． B．DNA的脱氧核苷酸的数量、种类或序列改变，一定会引起基因突变 C．生物发生基因突变后一定会导致生物的性状发生改变 D．表现型相同的生物基因型不一定相同，基因型相同的生物表现型却一定相同 4． A．此系谱中致病基因属于显性，一定位于X染色体上 B．此系谱中致病基因属于隐性，一定位于常染色体上 C．Ⅱ2和Ⅱ3再生一个患病男孩的概率为1/4 D．Ⅱ3的基因型可能是XHXh或Hh 5．下列关于激素的叙述，错误的是 A．肾上腺素发挥作用后会立即被灭活 B．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 C．当罗非鱼由淡水进入咸水，机体内的抗利尿激素释放会减少 D．甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在反馈调节 6．下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，有关产生这些变化的分析，正确的是 A．若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧 B．若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后的变化原因是产生了变异 C．图中c点后发生的变化表明生态系统的稳定 D．图④曲线可用于指导灭鼠，如果仅杀死一半老鼠，就达到效果 ．下列叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化 B．图乙表示某二倍体生物的分裂，该细胞中有C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用 D．出现生长现象不同器官对生长素的不 25．下列关于生物变异在理论和实践上的意义，错误的是 A．采用花药离体培养，可得到叶片和果实较小的单倍体植物 B．应用基因突变的原理进行人工诱变育种，可大大提高突变率 C．在多对相对性状遗传实验中，主要是由于基因重组而使子代产生了不同于亲代的性状组合类型 D．定向的变异可为自然选择提供了原材料 第二部分 非选择题 (共182分) 26．（16分）图甲表示人体细胞结构示意图，乙表示正在出芽的酵母菌，请据图回答。 （1）从图中看，与叶肉细胞的结构不同的是：甲和乙的细胞都 。 （2）若甲细胞可产生抗体，那么，甲细胞可以由 分化而来。 （3）甲图中与性激素合成有关的细胞器是 。（要写出数字符号及结构名称） （4）若此细胞为癌变细胞，癌细胞能在体内快速分散和转移，这是由于癌变细胞细胞膜上的 减少所致。 （5）同一个体内的肌细胞和肝细胞相比，其核DNA和细胞内RNA是否相同？ 。 （6）若甲细胞为肾小管上皮细胞，则细胞内应含有较多的 与其功能相适应。（只填结构名称） （7）酵母菌产生CO2的场所是 （只填结构名称）。果酒的制作离不开酵母菌，果汁发酵后是否含有酒精，可以用 来检验。 27．（）TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答： （1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。 （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。 （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。 （4）B组的育种方法是 。B组育种过程中 “处理”的具体方法是 。 （5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。该性状出现的原因是