因果分析法上课用精要.ppt

学会运用因果分析法 议论文写作中存在的突出问题 问题一：堆砌事例，只叙不议。 譬如要写”提倡创新精神”，则马上就写 “A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。 ?? 问题二：议不得法。提出观点后，要么翻来覆去的重复相同的话语，枯燥无味；要么在事例之后，简单的重复一下论点，苍白无力。 示例: 舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。宰相张英学会了舍弃，成为了仁德之人。 评价：在事例叙述完之后，简单的重复一下论点，没有说清宰相张英的舍弃和仁德的关联性，分论点显得苍白无力。 修改后： 舍弃应该舍弃的，你便是仁者。安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。这段千古佳话之所以能成就，正是因为宰相张英舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛。如果没有超出常人的高风亮节，又怎会做出如此舍弃？ （《 学会舍弃》） 一、为什么要对事实论据和论点加以分析？ “分析”也就是讲道理。写议论文对事例进行分析是为了揭示材料与观点之间的内存联系，显示材料中包含的道理。对论点进行分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密. 常见分析方法： 1.因果分析法2.假设分析法 3.归纳分析法4.对比分析法 二、何为因果分析法？ 因果分析法──通过对事理原因的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性。它包括对事例论据的因果分析和对论点的因果分析。 三、如何对事例论据进行因果分析？ 对事例论据的因果分析， 就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的原因，由果溯因，分析时应紧扣论点展开，揭示事例与论点的内在联系。 语言标志：为什么……因为；正因为如此……所以；之所以……是因为；究其缘由等等。 例1.教材经典回顾 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患而死于安乐》） 果：六个贫贱之人后来都成为了国家的栋梁之才。 因：是因为苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。事例后的原因分析紧扣了论点中的忧患和生存发展的关系，揭示出了二者之间的内存联系，增强了事例论据对论点的证明力度。 例2.满分作文《自信，但不能盲目》节选 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守(果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡悲剧的出现，是因为（因）他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，因此我们在决策、办事时切不可盲目自信，应择善而从，虚心听取他人意见。 一显身手 请用运用因果分析法分析下列材料 。 靠奋斗冲破“埋没”的压力。（论点） 古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。 答案示例 靠奋斗冲破“埋没”的压力。 古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而变得平庸，甚至还能有所建树呢（果）？那是因为