5—职业生涯规划—能力探究.pptVIP

七种智能： 言语——语言智力 逻辑——数理智力 视觉——空间智力 音乐——节奏智力 身体——动觉智力 交往——交流智力 自知——自省智力 撰写成就故事 请写下生活中令你有成就感的具体事件然后对其进行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可迁移技能）。 ◆你喜欢做这件事时体验到的感受； ◆你为完成它所带来的结果感到自豪。 你想达到的目标，即需要完成的事情。 你面临的障碍、限制或困难。 你的具体行动步骤，即你是如何一步步克服障碍、达到目标的。 对结果的描述，即你取得了什么成就。最好能够量化评估（用某种方法衡量或以数据说明）。 四、雇主们最重视的技能 雇主们通常在大学毕业生身上寻求的、也是使得这些学生有资格担任某一职位的东西包括他们的教育背景、经验和态度的综合素质。根据美国“全国大学与雇主协会”的调查，美国雇主们最重视的技能和个人品质按顺序如下：1、沟通能力； 2、积极主动性； 3、团队合作精神； 4、领导能力； 5、学习成绩； 6、人际交往能力； 7、适应能力； 8、专业技术； 9、诚实正直； 10、工作道德； 11、分析和解决问题的能力  雇主们非常重视员工的自我管理技能和可迁移技能（美国劳工部及美国生涯咨询和发展协会）： 1.善于学习； 2. 读、写、算的能力；3. 良好的交流能力，包括听、说能力； 4. 创造性思维和解决问题的能力； 5. 自尊、积极、有奋斗目标； 6. 有个人和视野开拓能力；7. 交际、谈判能力和团体精神； 8. 良好的组织和领导能力 课前准备 下节课，请大家准备50张卡片，每张卡片分别列上以下内容： 人际关系/归属感，团队合作，物质保障/高出入，稳定，安全创造性，多样性和变化性，新鲜感，乐趣，自由独立，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，名誉，地位，有意义，有学习/发展/成长的机会，权力/领导或影响他人，有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己的道德观，工作环境，工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，信仰，幸福，为社会服务，和谐，平等…… 大学生职业生涯规划与管理 大学生职业生涯规划与管理--技能探索 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学生职业生涯规划与管理 尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子，土地的主人却不知道一样。 ——Jonathan Swift （约拿珊·斯威夫特） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学生职业生涯规划与管理 困惑 ◎吴雅萍的困惑是她不知道自己究竟擅长什么，能做什么。对于找工作，她没什么信心，因为她压根儿就不清楚该怎么找，也不觉得自己能有什么优势或长处会被用人单位看上。再说，如果有幸能找到一份工作，她也不知道自己能否胜任。 ◎杨超在重点大学读一热门专业。他痛感自己人际交往技能差，又难于改变。和同学比起来，他的动手能力和英语交流能力都很弱。他觉得很自卑，对于自己的前途并不看好。 ◎匡胜对自己在专业方面的能力不是很自信，也不打算以后从事本专业的工作。但对非本专业领域，他又没有足够的信心能做得比人家专业出身的人更好。况且，如果浪费四年的专业学习，也会觉得可惜，甚至很有挫折感。对于前途，他感到很茫然。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 大学生职业生涯规划与管理 一、能力与生涯发展的关系 明尼苏达工作适应论： 当工作环境能够满足个人的需求时，个人会感到“内在满意”； 主要通过衡量 个人价值观与企业文化级奖惩制度之间的适配性来评估。 而当个人能够满足工作的要求时，个人能够达到“外在满意”（即令自己的雇主、同事感到满意）。 主要通过衡量个人职