一年级地方教案概念.doc

一年级上册地方课程教学计划 一、班级情况分析： 人。因为地处，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。二、学期教学目标： 1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。 2、让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。 3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。 4、让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。 5、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。 7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。 初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。 8、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。 9、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。三、学期教学措施： 1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。 2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。 3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。 4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。 ? ?一年级上册地方课程教学进度表 ? 周次 日期 教学内容 课时 备? 注 1 —9.5 1我是谁?2我的身体 2 2 9.8—9.12 3我们一样吗4男孩和女孩 2 3 9.15—9.19 5我很聪明怎样洗手更干净 2 4 9.—9.26 7我要喝水 2 5 9.29—10.3 机动 2 国庆节放假 6 10.—10.10 9垃圾箱在哪里踢毽子 7 10.13—10.17 11我说话的声音管好我们的物品 2 8 10.—10.24 13和同学在一起14怎么办？玩小棒跳房子 2 9 10.2—10.31 机动 2 10 11.—11.7 期中考试 2 11 11.—11.14 15我做错了16左和右 2 12 11.17—11.21 17走路的安全18我的家 2 13 11.24—11.28 19套圈20玩小棒 2 14 12.1—12.5 21踢石子22挑花线 2 15 12.8—12.12 23拍手24踢毽子 2 16 12.15—12.19 25你的文具和玩具安全吗？ 1 17 12.22—12.26 26认识简单的危险标志 1 18 12.29—1.2 期末复习 19 1.5—1.9 期末复习 20 1.—1.16 期末考试 [学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。 教学重、难点： 1、打电话。2、看到同学在玩，想参加进去。。 3、相互之间的介绍。4、向老师介绍自己。 教学准备：粉笔 一、教学过程： 活动一 我们来打电话。 1、会打电话吗？谁来试试看？ 2、和老师打电话。 （1）“铃――”，老师的电话来了。 （2）“铃――”，给老师打电话。 3、说说接听电话时怎么介绍自己。 4、说说给别人打电话时怎么介绍自己。 5、我们来做打电话的游戏（分小组活动）。 活动二 我们来演节目。 1、第一个节目：我也想玩。 （1）三人表演玩游戏，再请另一人表演想跟他们一起玩。 （2）大家想一想，他跑过去怎么说好？ （3）谁来试试？ （4）一个一个地尝试，边试边评议。 2、第二个节目：两个不认识名字的同学。 （1）??请两个人表演两个想互相认识姓名的同学。 （2）??大家猜一猜，他们跑过去会怎么说？ （3）??谁想来表演一次？ （4）??一个一个地尝试，边试边评议。 3、第三个节目：老师问我叫什么名字。 （1）路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们怎么回答？ （2）我们来选择： ①我不认识这位老师，不敢回答。 ②我很快跑掉，不回答。 ③我停下来，看着老师回答。 （3）