2015年中考化学 第二部分 专题五 实验探究四 有关物质成分的探究复习课件.pptVIP

* * * 实验探究四 有关物质成分的探究 此类探究题是近两年广东省中考化学实验探究题的热点， 广东省及其各市几乎都出现了此类实验探究题。其主要考查常 见物质(包括溶液、单质、氧化物、酸、碱、盐和化肥等)的检 验和鉴别，根据物质(或溶液)的颜色和物质的类别、性质等分 析探究物质的组成成分。了解常见物质的性质及离子的检验方 法是解答本类题型的关键。 一、溶液成分的探究 主要考查金属、酸、碱、盐的性质和置换反应、复分解反 应。关于这部分涉及的知识点，前面已有详细介绍，在此不重 复列举。 二、固体物质(单质、氧化物、酸、碱、盐或化肥)成分的 探究 主要考查物质的物理和化学性质，包括颜色、气味、状态 以及与酸、碱、盐等试剂发生反应的性质等。 三、不明产物成分的探究 此类探究题，主要是对于各种物质的性质，(特别是化学性 质)要熟悉，并能根据它们的性质来检验、鉴别待测物质，探究 所产生物质的成分。 题型 1 气体成分的探究 [解题指引]此类探究题涉及的知识点有 O2、N2、H2、CO、 CO2 等这些物质的制法及检验，以及它们与氧气、水、碱溶液 等反应产生特有的现象。如人吸入和呼出气体成分的探究、酒 精和蜡烛等可燃物燃烧后产生气体成分的探究、两种物质反应 后产生气体成分的探究等。 结论 实验现象 操作过程 [例 1]请你阅读下列短文后，回答有关问题。 “二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正 常含量时，会对人体产生有害影响，所以在人群密集的地方， 应该注意通风换气，保持空气新鲜。” (1)根据上述短文，提出一个你想探究的问题：_________。 (2)请自选用品设计实验验证你想探究的问题，并填写下 表。 解析：通过阅读短文“二氧化碳超过正常含量对人体有害， 人群密集地应注意通风换气”，知道探究目的是“新鲜空气和 人群密集地空气中二氧化碳含量高低问题”，再根据“人群密 集地，应注意通风换气”提出问题“新鲜空气中的二氧化碳含 量是否比人群密集的地方中的二氧化碳含量低”。最后设计如 何收集空气并检验空气中二氧化碳含量的实验来验证。 新鲜空气中的 二氧化碳含量 比人群密集的 地方中的二氧 化碳含量低 注入在空旷地带采 到的气体的石灰水， 浑浊程度小于注入 在人群密集地方取 到的气体的石灰水 的浑浊程度 分别用两个注射器，在空 旷地带和人群密集地方 收集气体，再分别注入盛 有澄清石灰水的烧杯中， 观察石灰水变浑浊程度 结论 实验现象 操作过程 答案：(1)新鲜空气中的二氧化碳含量是否比人群密集的地 方中的二氧化碳含量低(其他合理答案也可) (2)只要学生设计的实验能够验证提出的问题既可，但要注 意应该采用对比的方法进行实验。 题型 2 溶液成分的探究 [解题指引]此类探究题主要在溶液中进行，所涉及的知识 主要是金属、酸、碱、盐的性质和置换反应、复分解反应。 [例 2](2014 年汕尾)某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反 应”的学习，进行了如下实验： 实验一：取 5 mL 氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶 液，可观察到现象为_________，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅 拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为：_________________。 猜想三成立 ____________ 取反应后的溶液于试管 中，加入____________ 实验结论 实验现象 实验操作 实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究。 【提出猜想】 猜想一：只有 NaCl 猜想二：有 NaCl 和 NaOH 猜想三：有 NaCl 和 HCl 你认为猜想_______不合理，其理由是_________________。 【设计实验】 【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法， 你认为需向酸性土壤中加入____________进行改良。 解析：根据已有的知识进行分析，氢氧化钠溶液呈碱性， 能使酚酞试液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水；盐酸能使 紫色石蕊试液变红，酸碱能发生中和反应，据此来解答。 [提出猜想]二 此时溶液呈无色，而氢氧化钠能使酚酞试 液变红 [设计实验]石蕊试液 溶液变红 [拓展应用]Ca(OH)2 答案：溶液变红　HCl＋NaOH===NaCl＋H2O 题型 3 固体物质成分的探究 [解题指引] 此类探究题主要根据不明物质的物理性质提 出猜测，设计探究方案，根据实验中的现象判断物质的成分。 [例 3](2014 年泰州)小张同学得知我国早在西汉时期，就能 利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，其反应的化学方程式为： _______________