2015年高中数学 1.2.1输入、输出语句和赋值语句讲解 新人教A版必修3.docVIP

2015高中数学 1.2.1输入、输出语句和赋值语句讲解 新人教A版必修3 在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，如：听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，那么，计算机是怎样工作的呢？ 计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的.因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序. 程序设计语言有很多种.为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构、和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句： 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 2..探究新知 我们知道，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构. 输入、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中A的顺序结构.（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句. 输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息， 输出结果的功能. 用描点法作函数的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值.编写程序，分别计算当时的函数值. 程序： （一）输入语句 在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句.这个语句的一般格式是： INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为： 例如，输入一个学生数学，语文，英语三门课的成绩，可以写成： INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c 注：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开. ②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开.但最后的变量的后面不需要. （二）输出语句 在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句.它的一般格式是： 输出语句的用途： （1）输出常量，变量的值和系统信息.（2）输出数值计算的结果. （三）赋值语句 用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句. 除了输入语句，在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值.它的一般格式是： 赋值语句中的“=”叫做赋值号. 赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变 量，使该变量的值等于表达式的值. 注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式.如：2=X是错误的. ②赋值号左右不能对换.如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的. ③不能利用赋值语句进行代数式的演算.（如化简、因式分解、解方程等） ④赋值号“=”与数学中的等号意义不同. 3.例题分析 例1 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. 分析：先写出算法，画出程序框图，再进行编程. 算法： 程序： 例2 给一个变量重复赋值. 程序： 变式：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输出值是30. 程序： 例3 交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值. 分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B， 从而达到交换A，B的值.（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶） 程序： 变式：编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积.（ 取3.14） 分析：设圆的半径为R，则圆的周长为，面积为，可以利用顺序结构中的INPUT语句，PRINT语句和赋值语句设计程序. 程序： 4.回顾小结 本节课介绍了输入语句、输出语句和赋值语句的结构特点及联系.掌握并应用输入语句，输出语句，赋值语句编写一些简单的程序解决数学问题，特别是掌握赋值语句中“=”的作用及应用.编程一般的步骤：先写出算法，再进行编程.我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑思维的形成. 【课堂精练】 P15 练习 1. 2. 3 【评价设计】 1．P23 习题1.2 A组 1（2）、2 2．试对生活中某个简单问题或是常见数学问题，利用所学基本算法语句等知识来解决自己所提出的问题.要求写出算法，画程序框图，并写出程序设计. 1 语句n INPUT “x=”;x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT x PRINT y END INPUT “提示内容”；变量 INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，… PRINT “提示内容”；表达式 变量=表达式 开始 输入a,b,c 结束 输出y INPUT “数学=”;a INPUT “语文=”;b INPUT “英语=