cj20-63型交流接触器.doc

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cj20-63型交流接触器

课 程 设 计 课程名称 电气工程制图 课题名称 CJ20-63型交流接触器装配图 专 业 电气工程 班 级 学 号 姓 名 指导教师 李春菊 彭磊 2013年 10月 12 日 目 录 1 概述 1 1.1课程设计的目的和意义 1 1.2课程设计的任务 2 2 绘图过程 2 3总结与体会 7 4参考文献 8 电气与信息工程系课程设计评分表 9 1 概述 1.1课程设计的目的和意义 本课程设计是在课程结束后,为复习巩固所学基本理论、基本知识,加强学生对CAD的感性认识,有针对性地安排实践性教学环节,培养学生观察问题、思考问题的能力。同时,为适应当今工程制图的计算机绘图化,培养学生使用计算机绘制工程图样的能力,提高学生计算机操作水平,使学生掌握AutoCAD软件包,更加熟练的运用之前学到的CAD中的各种指令,学到更多的制图方法和操作技巧 用计算机绘制建筑施工图,可以为今后从事计算机辅助设计工作打下基础。 Auto CAD设计领域正在经历着由传统设计工具向数字设计工具的革命性转变。AutoCAD 2013功能、安装、AutoCAD设计中心、二维图形的绘制和编辑、尺寸和文本标注、图层、图块、线型及颜色、图案填充、面域和查询、三维图形的绘制和编辑、实体造型、着色与渲染、AutoCAD的定制与开发、AutoCAD文件数据管理、AutoCAD的网络功能等。 通过练习绘制平面图,让我们进一步了解各种命令按钮和方法的使用,各种属性和格式的设置,使最后的成图既美观又实用;通过识图工程施工图,加强学生阅读工程施工图的能力。在反复的操作中更加熟练的掌握CAD这个软件。 1.2课程设计的任务 使用CAD绘制所给机械平面图,熟悉CAD中各项功能,了解建筑图的基本绘制。 2 绘图过程 根据图纸建立所需工程图纸,完成表格设计和字体输入。 观察图纸 ,设置所需图层。把基本的图层设置好(包括颜色、线型、线粗的设置),如粗实线、细实线、中心线等,具体图层应根据绘图需要设置。 画出基准线。做好开始绘图的准备之后,就开始测量所给图纸的尺寸并画一条基准线开始进入绘图 观察图形,先画出一个大概的轮廓,其中有些操作过程可以选择快捷方法。在绘制过程中,我们可以灵活使用镜像,复制,旋转等来加快我们的绘图速度。 巧妙的运用CAD的强大功能,熟练的掌握偏移、镜像,而不是像手工那样一笔一画,这也是课程设计的目的,让同学们了解计算机绘图的方便。 画完第一个完整图,进行局部修整完之后开始着手第二个图的绘制。观察第二图,利用镜像的方法缩短操作数来缩短图的完工时间。 7)然后着手第三个图的分析,画难的图时,应该仔细观察,先够好思再画,画图应先画好整体,再画那些复杂的,小的部位。画完第三个图之后进行图的修整以及填充。 8)图中的引线说明及标注放在图纸完成之后再进行整体的标注。细心检查,适当补充。 9)最后将图纸进行保存,一张机械平面图完成了。 3总结与体会 维持一周的CAD课程设计随着图纸的完工而即将落下帷幕,在这忙碌的一周里面除了机械性的测量尺寸略有乏味感之外,画图过程中可谓是多般享受,一样的图形,可以有各种各样的画法,CAD的强大功能再次体现得淋漓尽致。 虽然已经过了老师系统的理论课程讲解,但是实践的时候,总是仍会遇到各种各样的麻烦,平时的实验课相比于课程设计来说简直就是小巫见大巫,当我开始着手画图的时候 ,第一步所做的是将图纸上的表格以及文字解释绘制完毕,在这个过程中,就出现了一些操作上的错误,表格的复制移动操作上,经常选错基准点,这是理解力的不够,多次询问并且反复操作后终于不再犯错。 另外在画图的过程中,经常出现画错尺寸或者画错位置的现象,引起这样的问题发生的原因是自己在画的过程之中没有及时清理前几个步骤遗留下来的线条导致了整个画图界面不清晰,吸取了教训了之后,及时清理了无用的线条,尽量避免了返工的几率。 这次电气工程制图课程设计,它不仅巩固了我的所学知识,还锻炼了我的操作及动手能力。同时它锻炼了我的耐心,因为画一张图要很细心,尺寸稍微搞错了就会导致你的这一个视图和要求的有较大区别,这就必须把每一个尺寸都精确的量出来。 我很感谢有这次实习机会,通过这次课程设计,我的绘图技巧又得到了进一步的提高,思维能力得到了进一步锻炼,感谢老师的虚心教学,感谢同学的提醒。 4参考文献 1.《中文版AutoCAD 2008基础教程》,

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