Lookatthiselephant教学案例.doc

Look at this elephant 教学案例 祁阳县长虹街道明德小学 张逆伦 教材分析 教学内容：湘少版 四年级英语上册 Unit3 Part A and Part B 内容分析：本节课是在学生基本掌握动物名称的情况下，注重引入形容词和句式，围绕动物园里看到各种动物这个话题，教会学生使用合适的形容词来描述动物的形态，大小和特征。 学生分析 授课对象是四年级学生，他们经过一年的英语学习，会说一些简单的常用语；能理解一些简单的课堂用语；能听、说、读、写一些简单的单词，如dog ； 会进行简单的对话，What’s this? It’s a dog. 教学目标 （1）知识目标—巩固学过的单词elephant monkey tiger bird big beautiful 学习新单词mouse funny strong small 能理解，会说句型 Look at this ,it’s a dog. （2）能力目标 —能准确表达动物类单词和描述性单词；能根据图片描述动物的特征，并作出动作。 （3）情感目标—培养学生爱护动物，珍惜生命的思想 教学重点 准确运用形容词big small strong funny beautiful来描述动物 教学难点 运用所学形容词对动物进行描述，区别this和 that 教学思路 本节课运用唱歌的形式打开了活跃轻松的课堂气氛，用图片激起了学生的学习兴趣，接下来以参观动物园全面了解所学内容，一个个的幻灯片更细致地让学生轻松学习动物单词和描述性单词，最后是快乐的游戏让所学知识得到强化 教学用具 单词图片 图片单词 动物玩具 动物头饰 磁带 课件 教学手段 教学中使用动物玩具和动物图片进行直观教学法，还用了游戏法和交际法。 教学课时 1课时 教学过程： Step 1 Warming up Sing a song “Good morning” Greeting. Use four animal toys to ask students like this” What’s this? It’s a tiger” Step 2 Let’s learn T： Where are there many animals? Ss：:In the zoo T：Now ,Let’s go to the zoo.(幻灯片1) Show four pictures, Let’s Ss introduce animals in the pictures in English “It’s a tiger/a monkey /a bird /an elephant” . At last ,show the picture of mouse ,Its pronunciation and writing is similar to mouth teach the word by comparing them. Play a game ( find friends ) 从举手的学生中选出10位学生参与此游戏：请5个学生拿动物图片站在一边，5个学生拿动物单词卡片站一边。先让拿动物图片的学生找图片单词的朋友，再让拿动物单词卡片的学生找动物图片的朋友。如果找对了，及时给予一颗小星星表扬。 4．动物模仿秀 展示动物大象图片给学生们，让举手的一个学生戴上大象头饰表演并复习描述性单词big，如果模仿得很像，及时给予一颗小星星表扬。并进行这样的对话： T： What’s this ? Ss: It’s an elephant. T: It’s big. (幻灯片2) 展示老鼠图片给学生们，让举手的一个学生戴上老鼠头饰表演并学习big.的反义词small, 如果模仿得很像，同样及时给予一颗小星星表扬。并进行这样的对话： T; What’s this ? Ss: It’s a mouse. T: It’s small. (幻灯片3) 展示猴子图片给学生们，让举手的一个学生戴上猴子头饰表演并学习funny., 如果模仿得很像，同样及时给予一颗小星星表扬。并进行这样的对话： T： What’s this ? Ss: It’s a monkey. T: It’s funny. (幻灯片4) 用同样的方法表演老虎和小鸟，学习了形容词strong，复习了形容词beautiful，得到如下的对话: T： What’s this ? Ss: It’s a tiger. T： It’s a strong.(幻灯片5) T： What’s this ? Ss: It’s a bird. T： It