河南省级示范性高中2014-2015届高一生物下学期教学评价诊断测试试题（无答案）.docVIP

2014—2015学年下期高一年级教学评价诊断试题 生　　物 考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上。第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第Ⅰ卷 一、选择题(本题共25小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的) 1．下列关于细胞中各种元素和化合物的叙述，的是 A．细胞中含量最多的元素是氧，而氢元素含量最少 B．磷脂含有的元素是C、H、O、N、P C．细胞中含量最多的化合物是水，而核酸的含量较少 D．RNA和ATP中含有的五碳糖都是核糖 2．下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 A．细胞膜、溶酶体膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜的生物就无法进行各种代谢活动 C．既参与物质，也参与物质运输D．线粒体是细胞进行有氧呼吸的必需结构 3．如图为细胞膜结构和物质跨膜运输方式简图，下列叙述中的是 A．③是磷脂，决定了细胞膜功能的复杂程度 B．细胞膜上具有识别作用的是① C．b方式可表示肌细胞向外排出二氧化碳 D．a方式中物质逆浓度运输，一般要消耗ATP 4．在探究温度对唾液淀粉酶活性的影响实验中，对4个实验(除温度外其他条件均相同)装置给予相同的反应时间后取出试管，放置于25恒温箱中20分钟后加适量碘液，显色结果见下表(“＋”越多，表示蓝色越深)。下列叙述的是 试管编号 ① ② ③ ④ 温度(℃) 10 20 40 50 蓝色深浅 ＋＋＋ ＋＋ ＋ ＋＋ 试管中蓝色越深，说明试管内淀粉越多 B．温度不适合该酶的保存C．不同温度下唾液淀粉酶活性可能相同 D．根据数据可知该淀粉0℃时酶活性较低，原因是低温破坏了该淀粉酶的空间结构5．下列关于有氧呼吸的叙述，正确的是 所有的生物都能进行有氧呼吸　 有氧呼吸的过程都在线粒体中进行 C．有氧呼吸彻底氧化有机物，并释放能量D．有氧呼吸只在第三阶段需要多种酶参与 ．下列相关下列叙述正确的是 ①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②观察植物细胞的质壁分离 ③色素的提取和分离 ④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 A．的，加少许石英砂无水乙醇，研磨液呈黄绿色，判断是用量太少导致 B． 7．下图表示光合作用和细胞呼吸过程中的[H]在生物体内的转移过程，下列对其分析的是 A．①→②中，①是光反应产生[H]，②是[H]还原C3为葡萄糖 B．②→①中，②是有氧呼吸第一阶段，①是有氧呼吸的第二、三阶段 C．光合作用产生的[H]与呼吸作用产生的[H]不同 D．②→①产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 8．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上的分离结果，以下说法正确的是 四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大 在收获时节，叶片中色素量是(甲＋乙)＞(丙＋丁) 分离色素 D．四种色素中， 9．下列关于有丝分裂的叙述中，正确的是 A．中心体参与高等植物细胞有丝分裂的分裂活动 B．C．在动物细胞有丝分裂前期能观察到赤道板和染色体 D．有丝分裂中DNA和染色体数量加倍是同步的 、衰老、凋亡与癌变 A．使B． C．神经、内分泌系统发挥的调节功能从而延缓衰老 D． 11．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的说法，的是 A．自然条件下的豌豆是纯种，且具有易于区分的相对性状 B．F2出现了性状分离，说明F1中同时带有显隐性基因 C．F2一定依赖于配子的随机组合D．豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交12．某自然状态下的豌豆中含有1/3AaBb和2/3Aabb两种基因型的个体，假设这两种基因型个体的生殖能力均相同，在下一代中能稳定遗传的个体所占比例是 A．5/12　 B．1/3　 C．3/8　 D．1/4 13．某种蜥蜴眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)共同决定，当同时具有A、B时表现为蓝色眼，含有B基因但不含A基因时表现为紫眼，其他全表现为绿眼。现有蓝眼蜥蜴与紫眼蜥蜴杂交，F1仅有蓝眼和绿眼两种表现型，理论上F1中绿眼蜥蜴∶蓝眼蜥蜴为 A．1∶3　 B．3∶2　 C．7∶9　 D．13∶3 14．图1是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图，三个细胞均来自同一个体；图2是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化(部分时期)。下列叙述的是 A．甲、丙分别为减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期 B．图2处于de段的细胞会出现细胞膜向内凹陷的现象 C．图2中bc段染色体数目加倍的原因是着丝点分裂 D．依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细