《流动的音符》研讨.ppt

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流动的音符 视频《音乐之声》插曲《Do Re Mi》 《音乐之声》插曲《Do Re Mi》 12 34 │ 56 5│67 16 │ 5 -│ 56 16 │ 56 3│21 23 │ 2-│ 12 34 │ 56 5│67 16 │ 5-│ 56 16 │ 56 3│21 23 │ 1-│ 根据节奏自由填写音符: 2/4 X X │ x x X │ x x X │ X - || 11 23 │ 5 5│11 61 │ 6 5 │ 11 21 │61 65│35 32 │ 1 1 || 5 3 3 2 -│ 5 3 32 1 -│1 3 2 6 - │ 2 1 16 5-|| 66 6│ 212 3│6 6 5 6 │ 5 6 3│ 66 6 │ 212 3 │ 532 1321 │ 6 - || 小结: 同头换尾: 如果把两乐句的前半部分作为“头”,后半部分作为“尾”,那么歌曲由两个头部相同,尾部相异的乐句构成。这种民歌的创作手法叫做“同头换尾”。 35 665│ 6 3 2│35 665 │ 6 3│ 35 665│ 6 3 2│ 53 2321 │ 2 6 || 《小白船》 《两只老虎》 《长城谣》 《可爱的一朵玫瑰花》 (头) (尾) 52 5│ 232 1│55 25 │ 31 2│ 52 5│ 232 1│( )│ ( ) || 音乐是无止境的。请记住:音乐就在我们身边,同学们应该去发现她,大胆地去创作你自己喜欢的音乐,这样的话,你就会发现原来你的生活如此精彩! 百万教学资源免费下载无需注册 中方县泸阳中学 胡丹 . 1=C 2/4 . . . 例如: 5 5 │ 3 5 3 │ 3 5 3 │1 - || 《我的家乡日喀则》 西藏民歌 1=C 2/4 . . . . . . . . 要求:演唱音乐并寻找歌曲的逗号、句号,用音乐记号标记。 《小白菜》 河北民歌 1=G 5/4 . . . 观察:这首歌曲中,哪一个音起了核心作用? 《信天游》 陕北民歌 1=F 2/4 . . . 观察:①旋律中最大的特点是什么? ②第一句与第二句的前两小节有什么特点?后两小节又有什么特点? . 《康定情歌》 四川民歌 1=C 2/4 . 判断:这首歌运用了同头换尾的创作方法吗?为什么? . . . 要求:听老师弹奏乐曲,辨析该曲的创作是否运用了“同头换尾”的创作方法: 1=C 2/4 . 百万教学资源免费下载无需注册

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