《夜归鹿门歌》教学资料11.docVIP

《夜归鹿门》教案??Ⅰ、三维目标??（一）、知识与技能??1、解作家生平，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。??2、味诗歌，并背诵全诗。??3、悉律诗的格律知识。??（二）、过程与方法??1、合诗人的背景和思想，把握诗歌的内涵。??2、过诵读，了解诗歌情感，并背诵。??3、感知诗歌的意境，感受诗人的洒脱的胸怀以及隐逸的情怀志趣。??（三）、情感态度与价值观??1、然孟浩的“隐逸超脱”的情感??2、诗歌宁静清幽的艺术境界。??Ⅱ、教学重难点分析：??　　重点：了解作者和孟浩然的生平，结合课文评价作者的写作意图。??　　难点：理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大的人格魅力。??Ⅲ、课时安排：1课时??Ⅳ、教学过程????一、导入：??“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！”它的题目叫什么？它的作者是？你可能记不准，一时说不出来，但同学们一定不会不记得这首诗！有谁不是从小就背诵这首诗的呢？??孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。今天，就让我们一起重温童年旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。??二、研读课文，讨论问题。??1、作者简介：??然孟浩（689～740），襄阳（今属湖北）人，主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试，落第后