03好雪片片教案.docVIP

《好雪片片》教案 【教学目标】1．通过朗读感受文章的哲理深意；2．把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；3．课外拓展，领悟“好雪片片，不落别处”的深意；4．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质，渗透德育教育。【教学重点】1．把握文章写作思路；2．把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感； 3．学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。【教学难点】1．理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想；2．学习本文的语言特色。【教学方法】1．教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意；2．以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。 3．多媒体教学【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一．播放歌曲《爱的奉献》，创设情境，激情导入 同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。” 今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。 二．检查预习 1、字词：（幻灯片展示）燠（yù）热　污秽（huì） 笨拙（zhuō） 家当（dàng）?奖券（quàn）采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义。 2、我知道的林清玄（学生介绍，教师幻灯片展示） ?　林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1953年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。他的散文集一年中重印超过20次。流浪老人 老人与我 作者评论 （衣着外貌 （“我”买奖券 好雪片片 日常生活 老人系扣子） (明净的善意) 不落别处 人们态度） 四．以讨论为载体，学生展开探究，体会文章主旨（幻灯片展示问题、学生讨论、明确答案）1．在作者的笔下，流浪老人的外在形象与生存环境如何？提示：要注意抓住“歪着脖子”“嘴巴微张”和“甜甜”等关键字词句。明确：作者写流浪老人，没有浓墨重彩，而是粗笔勾勒，运用漫画的笔法，抓住流浪老人身上突出的特点进行描写。写老人的衣着，作者只写了上衣和鞋子；写老人的外貌，作者只写了“歪着脖子”看来往的行人；写老人的睡态，作者只写了“嘴巴微张”和“甜甜”的表情。写皮带上绑着的椅子，更是作者的点睛之笔，一个流浪汉的形象就这样跃然于纸上。讲解：作者从旁观者的角度，描写流浪老人的衣着打扮及其日常生活情况，突出老人一无所有的凄惨处境，与下文写流浪老人善良的心灵形成鲜明的对比。2．在“我”与老人的交往中，作者选择了哪些材料来表现流浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行举止说明一个什么样的做人道理？提示：侧重思考做人的道理。 明确：作者主要选取了两件事：老人卖奖券时都要用红色塑料封套装好；帮“我”扣好纽扣。这些材料表现了流浪老人善良、乐观、积极向上的思想性格。作者意在说明无论处在什么环境下都要保持乐观心态，拥有一颗善良之心，不断给别人送去温暖。讲解：两件事，作者写法不一样，前者详后者略，前者重在写流浪老人的动作，后者重在写“我”的感受。作者通过写流浪老人动作“艰困”、态度“慎重”，来表现流浪老人虽然外表污秽但是内心善良；通过写“我”的感受，来表现“明净的善意”给人带来的温暖。这两件事充分地展现了流浪老人慈父般的胸怀，为下文的议论奠定了基础。3．朗读最后三段议论性文字，思考“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢？这些“好雪”最终落在了什么地方？提示：结合前后文内容，抓住文章的中心句 明确：“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下