24.1.2《垂直于弦的直径》课件研讨.ppt

回顾 1、圆的概念. 2、圆的相关概念 实践探究 　把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？ 可以发现： 圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴．　 观察并回答 （1）两条直径AB、CD，CD平分AB吗？ （2）若把直径AB向下平移，变成非直径的弦，弦AB是否一定被直径CD平分？ 思考并猜想：当非直径的弦AB与直径CD有什么位置关系时，弦AB有可能被直径CD平分？ 看一看 B . O C A E D O . C A E B D AE≠BE AE＝BE 如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E，沿着直径CD折一折，你能发现图中有那些相等的线段和弧？为什么？ · O A B C D E 活 动 三 线段： AE=BE ⌒ ⌒ AC=BC ⌒ ⌒ AD=BD. 弧： · O A B C D E 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． ⌒ ⌒ ⌒ 结论：AE=BE,AD=BD,AC=BC ⌒ 即直径CD平分弦 AB， 并且平分AB和ACB. ⌒ ⌒ · O A B C D E 垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧． 转化为数学符号： AE=BE, CD是直径，AB是弦 CD⊥AB 可推得 ⌒ ⌒ AC=BC, ⌒ ⌒