《捕蛇者说》复习教学案.docVIP

课题：《捕蛇者说》 主备：邬小马 课型：复习 审核：九年级语文备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1. 掌握文中虚实词的意思，准确翻译全文。 2．把握文章主要内容、中心、结构、写法。 【学习重、难点】 文章主要的内容、中心、结构、写法。 【学法指导】 讲练结合 课时安排：一课时 【学习过程】 一、预习导学 1．给第一段分层，写出表达方式，“异”之体现，永之人捕蛇的原因，最后一句的意义和在文章中作用。 2．蒋氏一家三代死于捕蛇，为什么作者却说他“专其利”？ 3．蒋氏自陈心曲的话，围绕哪一句展开？有哪些对比？并通过对比说明了什么？ 4. 文章结尾引用孔子的话的作用是什么？点明文章中心的句子是什么？表明文章写作目的的句子是什么？ 5. 怎样看待柳宗元在文中所表现出来的思想？ 二、课堂助学： 1．交流预习导学。 2．完成巩固练习。 三、巩固练习 阅读语段（一） 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。?? 有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。?? 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”?? 蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”?? 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。??1、请第4段话的中心句。 ??2、文中是怎样描写悍吏来乡里索租税的？（用原文回答）?? ??3、凶暴的官吏来到我们村子时怎样情形？_____ ??4、余悲的是： ??5、余信的是： ??6、余明的是： ??7、余期望的是： ??8、《捕蛇者说》中表示对当时苛酷的赋敛不满引用孔子的名句是： ??9、《捕蛇者说》中，卒章显志，点明全篇主旨的一句话是 ??10、《捕蛇者说》一文的主旨句是_____ ??11、作者“闻而愈悲”的主要原因是 　??12、表明作者写本文的目的的一个句子??13、蒋氏的诉说中有三处对比，请用简洁的语言写出这三处对比。?? ?? ?? ??14、以上三组对比是围绕选文的哪一句话展开的？ 15、蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答。 ??16、与《桃花源记》相比较，说说这段文字反映出当时怎样的一种社会现实？ （甲）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，一似重有忧者？”而曰：“然。昔者，吾舅死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” （乙）当时赋敛烦苛，民不聊生。子厚感怆于中，因藉捕蛇之言立论，以规讽当世。又，按此篇亦是空中结撰，不必有捕蛇之人，不必有捕蛇之事，妙在将赋敛之毒于蛇处，俱借蒋氏之口中说出，作者只加“孰知”二字，全不费力。 （甲：式，同轼，用作动词，扶着车轼。一，副词，实在，的确。重ch$ng，重叠，多数。舅，丈夫的父亲，公公。小子，老师称学生。 乙：怆chu4ng悲伤。以规讽，怆于中，内心深处。） 1.解释下列句中加粗的词。 A．使子路问之（ ）B．小子识之（ ）C．然（ ） D．何为不去（ ） E．哭于墓者而哀（ ） F．今吾子又死焉（ ） G．民不聊生（ ） H．因藉捕蛇之言立论（ ） 2.说明下面句中“也”表示的语气。 A．子之哭也，一似重有忧者？（ ） B．何不去也？（ ） C．苛政猛于虎也！（ ） 3.中的“夫子”、“小子”、“子”各依次指的是________