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《明天不封阳台》竞赛课件
请同学们用自己喜欢的方式读课文，思考： 我在“封不封阳台”这个问题上态度发生了怎样的变化？（在文中找出相关的语句） 明天封阳台——明天还要封阳台吗？——明天先不封阳台 精读课文，合作探究： 1、为什么明天要封阳台？ 2、后来为什么这种想法又动摇了？ 3、为什么最后决定不封阳台了？ 作者之观点： 人只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。 品读课文，语言赏析： 读读下面两句写鸽子眼神的句子，你认为哪些词语写得比较好，说说好的理由。 1、我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。 2、鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句…… 开动脑筋，小试牛刀： 仔细揣摩两处描写鸽子眼神的语句，请你任选一处以第一人称手法写一段表现鸽子心理的文字。 * * 明天不封阳台 授课：丹徒区荣炳中学 陈 浩 善待自然 善待动物 善待自己
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