《角形相似的判定》.pptVIP

说课环节 小 结 本节课你有哪些收获？说出来让大家与你一同分享 ！！！ 你还有什么疑问？提出来让大家与你一起解决 ！！！ * 相似三角形的判定1 说课稿 2011年10月 教学背景分析 1 教学目标分析 2 教学重难点分析 3 教学过程分析 4 教学方法分析 5 教学背景分析 1 功能和地位 2 学生情况分析 3 教学准备 本节内容是北京课改版教材数学九册上第十九章《相似形》第二节《相似三角形的判定》的第一节课，是在学习了比例线段及相似多边形（包括相似三角形）的定义，并具备了有关三角形中位线和平行四边形的的基础知识。本节课是判定三角形相似的起始课，是本章的重点之一，一方面，该定理是全等三角形知识的拓展和延伸，另一方面，该定理不仅可以直接用来证明有关三角形相似的问题，而且还是证明其他三种相似三角形判定定理的主要依据，因此学好本节课至关重要！ 1、功能和地位 1、学生的知识技能基础：在八年级的学习中,学生通过观察、测量、画图、拼摆 等数学活动, 体会了全等三角形中“对应关系”的重要作用。上一节课“相似多边形”的学习，使学生在探索相似形本质特征的过程中，发展了有条理地思考与表达,归纳，反思，交流等能力。 2 、学生活动经验基础：上述学习经历为学生继续探究“相似三角形”积累了丰富的活动经验和知识基础。 2、学生情况分析 3、教学准备 1 设