初二物理第十周导学案.docVIP

第二课时 速度 课前： 【教学目标】 一、知识与技能 1．能用速度描述物体的运动； 2．能用速度公式进行简单的计算； 3．知道匀速直线运动的概念； 4．了解平均速度的概念。 二、过程与方法 体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 三、情感、态度与价值观 有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 【知识脉络】 速度的概念 物体在单位时间内通过的路程 速度的意义 比较物体运动快慢的物理量 速度的计算公式 v= 速度的单位 是长度单位和时间单位的复合单位 国际单位：米/秒（m/s）；常用单位：千米/小时（km/h） 换算：1 m/s=3600 m/h=3.6 km/h 【自主学习】 自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法 1、问题思考： （1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 2、小组归纳： 观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。 3、小组讨论 一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。 自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度 1、学生阅读课本第31页的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题： （1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。 （2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。 （3）完成下列单位之间的换算： 5m/s＝__________＝__________km/h????? 10km/h＝__________＝___________m/s （4）阅读课本所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。） 2、速度计算 （1）学生阅读课本例题，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？ （2）完成下列计算： 下列物体运动的速度哪个大（??? ） A．蜗牛：1.5mm／s?? ???????????????????????B．炮弹：1000m／s?? C．发射人造卫星的最起码速度：7.9km／s?? ????D．火车：360km／h 自学指导三：频闪摄影 1、自学讨论： 为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本，比较两种运动的差异。 2、小组归纳： 甲乙是两个网球运动时的频闪照片，根据照片记录的网球位置，________球运动的时间比较长，_________球运动的速度基本保持不变，________球运动速度越来越快。 课中： 【课程导入】 交流预习题 【精讲释疑】 1.下列物体运动的速度哪个大（C ）． A．蜗牛：1.5mm/s B．炮弹：1000m/s C．发射人造卫星的最起码速度：7.9km/s D．火车：360km/h 2.关于速度，下面的说法是正确的是（BCD ） A．通过路程长的物体速度大 B．通过相同的路程，所用时间少的物体速度大 C．单位时间内通过路程长的物体速度大 D．运动快的物体速度大 　 3. (ABC) 　　A.2s内的位移一定等于1s内位移的2倍 　　B. 　　C. 　　D. 4.甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是 (C) A.v甲=v乙 B.v甲v乙 C.v甲v乙 D.因不知为是和时间无法确定 5.从匀速直线运动的公式v=S/t可知（BC） A.速度与位移成正比,与时间成反比 B.速度等于位移与所用时间的比值，与速度和位移无关 C.做匀速直线运动的物体的速度不随时间或位移而变化