勾股定理的应用4教案.docVIP

第 课时： 勾股定理的应用（4） 班级 姓名 主备人：方道中 审核人： 审批人： 导学案部分 教学活动思路 【学习目标】 1、准确运用勾股定理及逆定理解决实际问题． 2、经历勾股定理的应用过程，熟练掌握其应用方法，应用“数形结合”的思想来解决． 【学习重点、难点】 重点 掌握勾股定理及其逆定理 难点 正确运用勾股定理及其逆定理 【学习过程】 课前预习、导学 1、直角三角形两条直角边的长分别为5、12，则斜边上的高为 . 2、一个长方形的长为12cm，对角线长为13cm，则该长方形的周长为 . 3、在△ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c，下列条件中，能判断△ABC为直角三角形的是 ( ) A.a＋b＝c B. a：b：c＝3：4：5 C.a＝b＝2c D.∠A＝∠B＝∠C 4、下列各组中的比为三角形三边之比,其中,不能构成直角三角形的是( ) A.3∶4∶5 B.5∶12∶13 C.2∶4∶5 D.7∶24∶25 5、 如图是某地一的长方形大理石广场示意图,如果小琴要从A角走到C角,至少走( )米A. 90 B. 100 C. 120 D. 140 二、课堂学习研讨 例题： 例1：如图，OA⊥OB，OA＝45㎝，OB＝15㎝，一机器人在点B处发现有一个小球自A点出发沿着AO方向匀速滚向点O，机器人立即从B处出发以相同的速度匀速直线前进去拦截小球，在点C处截住了小球，求机器人行走的路程BC 例2： 如图，正方形网格中的每个小正方形边长都是1，每个小格的顶点叫做格点，以格点为顶点分别按下列要求画三角形． （1）在图1中，画一个三角形，使它的三边长都是有理数； （2）在图2中，画一个三角形，使它的三边长分别为3， ．BC=,CD= 例3：张老师在一次“探究性学习”课中，设计了如下数表： n 2 3 4 5 … a 22-1 32-1 42-1 52-1 … b 4 6 8 10 … c 22+1 32+1 42+1 52+1 … （1）请你分别观察a、b、c与n之间的关系，并用含自然数n (n＞1)的代数式表示： a = 　　　　　　，b = 　　　　　　，c = 　　　　　　． （2）猜想：以a、b、c为边的三角形是否为直角三角形？请证明你的猜想． ） A.1：1：2 B. 1：1： C. 1：2： D.不确定 3. 若一个直角三角形的一条直角边长是7cm，另一条直角边比斜边短1cm，则斜边长为 （ ） A.18 cm B.20 cm C.24 cm D.25 cm 4. 如图，在５×５的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中按下列要求画出图形：（1） 从点A出发画一条线段ＡＢ，使它的另一个端点Ｂ在格点（即小正方形的顶点）上，且长度为；（2） 画出所有的以（1）中的ＡＢ为边的等腰三角形， 使另一个顶点在格点上，且另两边的长度都是无理数． 5.如图所示，正方形网格中的每个小正方形边长都是1，每个小格顶点为格点，以格点为顶点按要求画一个三角形使三角形的三边分别为3、、 6.如图，要在河边修建一个水泵站，分别向张村A和李庄送水，已知张村、李庄到河边的距离为2km和7km，且张、李二村庄相距13km．1）水泵应建在什么地方，可使所用的水管最短请在图中设计出水泵站的位置； 2）如果铺设水管的工程费用为每千米00元，为使铺设水管费用最节省，请求出最节省的铺设水管的费用为多少元？ 扬中市第一扬中市第一中学 八年级（上）数学教案 D B A 60米　 80米