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专题四 生态与环境保护 山东省济南第一中学 生物组 高 扬 生物与环境关系 课堂练习 种群 种群密度的调查方法 性比类型 3、种群的增长曲线 课堂练习 生物群落 群落的基本特征 生态系统 食物链 问题设计 碳循环、氮循环和硫循环的比较 6、生态环境的破坏 课堂练习 反硝化细菌 硝化细菌 圆褐固氮菌 （自生固氮微生物） 根瘤菌 （共生固氮微生物） 代谢类型 成分 作用 微生物 氮循环有关的微生物 消费者 分解者 生产者 分解者 异氧需养型 异氧需养型 自氧需养型 异氧厌养型 对策 根本原因 直接原因 污染类型 二氧化碳二氧化硫 过多 化石燃料过量燃烧绿色植被被破坏 增大绿化面积,减少化石燃料燃烧,开发新能源 臭氧被分解减少 含氟制剂使用过量 使用无氟制剂 N/P含量过多 生活污水垃圾工业污水 污水净化,使用无磷洗衣粉 外来物种缺少天敌 盲目引进外来物种(主要方面) 慎重引进物种,综合治理入侵生物 温室效应酸雨 臭氧空洞 富营养化(水华/赤潮) 生物入侵 有害物质富集现象 有害物质不能被分解,食物链中积累 有害污染物的排放 严格控制有害物质的生产和排放 7、保护环境——保护生物多样性 * * 生物体与环境 种群 生物群落 生态系统 生物圈 生态因素 非生物因素 生 物 因 素 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 种间斗争 种间互助 1、环境影响生物 2、生物