思想史第0-1-2讲_绪论和两种文化的数学思想史的对比.pptVIP

第0讲 绪论：“为何”、“怎样”以及“学什么” §1 为何学习“数学思想史” 第1讲 中国数学思想史解析 泰勒斯发现了如下命题： ●对顶角相等； ●圆为直径所平分； ●等腰三角形底角相等； ● a. s. a.； ●半圆上的圆周角为直角； ●相似三角形对应边成比例。 泰勒斯最早将几何学引入希腊，并将其变为一门依赖一般命 题的演绎科学。学生中著名的有阿那克萨哥拉(Anaxagoras)。 泰勒斯是如何测量金字塔高度的？ 泰勒斯第一个发现了角边角定理。普罗克拉斯（Proclus, 5世纪）告诉我们：“欧得姆斯在其《几何史》中将该定理归于泰勒斯。因为他说，泰勒斯证明了如何求出海上轮船到海岸的距离，其方法中必须用到该定理。” 坦纳里（P. Tannery, 1843～1904）的推测： 泰勒斯应该是用右图所示的方法来求船到 海岸的距离的：设A为海岸上的观察点， 作线段AC垂直于AB，取AC的中点D，过 C作AC的垂线，在垂线上取点E，使得B、 D和E三点共线。利用角边角定理，CE的 长度即为所求的距离。这种方法为后来的 罗马土地丈量员所普遍采用。 如图，泰勒斯在海边的塔或高 丘上利用一种简单的工具进行 测量。直竿EF垂直于地面，在 其上有一固定钉子A，另一横杆 可以绕A 转动，但可以固定在任 一位置上。将该细竿调准到指 向船的位置，然后转动EF（保 持与底面垂直），将细竿对准 岸上的某一点C。则根据角边角 定理，DC = DB。 上述测量方法广泛使用于文艺复兴时期。右图是16世纪意大利 数学家贝里（S. Belli, ?～1575）出版于1565年的测量著作中 的插图，图中所示的方法与泰勒斯所用方法相同。 隧道是如何挖成的？ 形数（figured numbers） 毕达哥拉斯学派用一点代表1，两点代表2，三点代表3，4点代表4，等等。早期毕达哥拉斯学派似乎已经熟悉利用小石子或点来构造三角形数和正方形数；尼可麦丘和西翁讨论了各种平面数：三角形数、正方形数、长方形数、五边形数、六边形数等等。 三角形数及其公式 正方形数及其公式 完满数与亲和数 与自身的所有真因数之和相等的正整数成为完满数。尼可麦丘已经知道前四个： 6 ＝ 1+2+3 28 ＝ 1＋2＋4＋7＋14 496 ＝ 1＋2＋4＋8＋16＋31＋62＋124＋248 8128 ＝ 1＋2＋4＋8＋…＋4064 《几何原本》第9卷命题36 如果数列1，2，22，23，…，2n-1的和Sn（2n-1）为素数，则 为完满数。 毕氏数组（勾股数） 由正方形数的构造获得： 若 ，则得 ， 比例与比例中项理论 在毕达哥拉斯时代，人们已经知道三种比例中项：算术、几何、调和中项。后来，毕氏学派成员相继研究了另外 7 种比例中项，尼可麦丘对这十种比例中项有介绍。 无理数 毕达哥拉斯学派的希帕索斯（Hippasus, 前5世纪）发现了不可公度量的存在，对毕达哥拉斯学派的哲学造成毁灭性的打击， 因而被扔进大海处死。 亚里士多德提提到的证明——历史上反证法的最早运用 正五边形中的不可公度量 设正五边形ABCDE的边长和对角线分别为 s1 和 d1，以其对角线交点为顶点的正五边形A?B?C?D?E?的边长和对角线为 s2 和 d2，以后作出的更小的正五边形的边长和对角线依次为 s3 和 d3，s4 和 d4，等等。 易知： d1- s1 = d2， s1- d2 = s2， d2- s2 = d3， s2- d3 = s3， ………………………… dn-1- sn-1 = dn， sn-1- dn = sn， 上面的一系列等式表明，如果s1和d1有公约数，那么它也必是s2，d2，s3，d3，…， sn ，dn 的约数，但sn和dn 越来越小，趋向于零，从而导致矛盾！ 正方形中的不可公度量 正方形ABCD的边长和对角线分别为 s1 和 d1 ；在对角线CA上截取CE=CD，过 E 作 EF⊥AC，作正方形AEFG，设其边长和对角线分别为 s2 和 d2 ；在对角线FA上截取FH = FE，过H 作 HI⊥AF，作第三个正方形，边长和对角线依次为s3和d3，等等。 易知： d1- s1 = s2，s1 - s2= d2， d2- s2 = s3，s2-