汉语言专业教材文化点调查刍议.docVIP

汉语言专业教材“文化点”调查刍议 沈振辉 对外汉语教学过去长期以招收普通进修生为主，近十余年来，专为外国留学生开设的汉语言专业本科教育有了迅猛发展，全国已有20多所高校设立此类专业。汉语言专业的本科教学内容主要是汉语和中国文化，所设课程大体可分为语言课和文化课两种。语言和文化的关系十分紧密，因为，“完全的成功的外语学习应该是语言和文化的掌握同时产生的学习。”留学生要学好汉语，一定要学习中国文化。而且，对于汉语言专业的本科生来说，学好中国文化，除了有促进语言学习的作用外，更是完善知识结构，提高知识层次的需要。 文化教学是汉语言专业本科教学的一个重要方面，然而，目前在此类本科教学中，文化教学是一个薄弱的环节，主要存在两个问题，第一，文化教学缺乏总体的把握，留学生在四年的本科学习中，究竟在课堂上接触了多少文化内容。这些内容哪些是主要的，哪些是次要的，它们对留学生起了什么影响。留学生通过文化学习，达到了什么要求。这些问题至今没人探讨。第二，文化教学尚不规范，留学生的语言教学有语法大纲、词汇大纲、HSK考试等作为教学和测试的依据，但文化教学缺乏相应的规范。文化教学怎么教，考试怎么考，考题怎么出，评分标准怎么定，都有很大的随意性，不仅校与校之间差异很大，就是一校之内各门课程间也有不协调之处，存在教学内容重复，考试难易程度不易把握等诸多问题。因此，就文化教学的整个现状来说，正如程棠先生指出的，“