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在新课程理念下教师怎样用好教材 新教材必须适应科学的发展和时代的要求，用先进的化学科学知识来充实化学教材、加强化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式积极主动地学习，激发学生的学习兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学知识解决实际的问题。在新课程理念中，我个人认为应从以下方面用教材。 一、熟悉教材 新课程理念里用的教材是范例，作为教师在拿到教材第一时间通读教材，了解教材是否有改动，哪些内容有调整，对教材内容要做到心中有数。作为教师要熟悉教材中的每章在教材中的位置，每节在每章中的位置，更应该清楚每章每节中的重点、难点，要熟悉每节课的基本课型、构思每一节课型实施流程，找出每一节课型实施关键。如：空气的教学的流程可以用设、探、合、巩、思。 二、研究教材 在熟悉教材的基础上，要静下心来，潜心钻研教材，真正做到教材内容消化，在教学过程中做到以下几点： 1、突出重点、突破难点。如学习的性质时，把通入紫色石蕊试液的实验，学生存在不能从现象中得出正确结论，总认为是使石蕊试液变色，而不是生成的碳酸。为了让学生很好理解并掌握，从习题中引入典型例题进行突破取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行四个实验。 例题：你能说出各个实验的现象并能解释其原理吗？ 如学习催化剂时，学生很容易接受速度的改变，但