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大学英语开设英语文学课的研究 　　摘 要：大学英语开设英语文学课是提高大学生英语能力和整体素质的一种资源和方式，英语文学作品可以丰富学生的英语学习素材，净化学生的心灵，提高学生的品质和修养，因此，大学英语开设英语文学课十分有必要。本文对大学英语开设英语文学课进行研究，并且提出相关实施策略，希望对我国英语教育事业有所借鉴。 　　关键词：大学英语；英语文学课；研究；策略 　　一、大学英语开设英语文学课的积极作用 　　1.提高大学生的英语素质 　　英语文学作品是语言多样性和语言精华的具体体现，可以为学生提供模仿样本和语言环境。通过阅读英语文学作品，可以培养学生的英语底蕴，使其获得特殊环境下的语言训练方法，能够欣赏英语的艺术精华。同时，不同作者不同时期的作品也可以给学生提供语言应用的范例，优化学生的语言结构，提高学生的语言素质。 　　2.锻炼大学生的思维能力 　　英文文学作品的丰富性可以为大学生提供无限的想象空间，对作品进行解读，可以锻炼学生的思维能力，培养思维创新能力。学生阅读文学作品的过程，就是开发性思维和发散性思维锻炼的过程，是培养创造性的有效途径之一。 　　3.培养大学生的综合素质 　　英语文学课可以提高大学生的审美能力，阅读英语文学作品，可为大学生提供参与审美和享受美的机会。在阅读作品过程中，学生可以充分体会文学作品的创作美、结构美、韵律美、语言美以及内容美。通过阅读优秀的英语文学作品，有利于大学生形成科学的事业观、人生观，养成优秀的道德品质。 　　二、大学英语开设英语文学课的途径 　　1.合理选择文学教材 　　教师要对大学英语教材进行充分挖掘，英语文学课的课堂教材要尽量选择大学英语教材中一些文学性较强的文章。除大学英语教材中的一些文章，教师还要编写一些适合非英语专业学生阅读的文学教材。该类教材不仅要有概括性和包容性，语言还要简明易懂。文学教材中不仅要含有文学作品，还要有文学知识，例如指导学生欣赏小说、戏剧、诗歌的理论等。文学作品要具有一定的代表性，囊括各个时期、各个国家的名家名品；要排除语言深奥、内容晦涩的文学作品，学生借助注释和词典就可以开展文学欣赏活动。 　　2.采取多种形式的授课方式 　　在我国当前的教学环境下，将英语文学课设为必修课不太现实，因此，英语教师要根据实际教学情况，采取多种形式的授课方式。针对英语基础知识较好、英语能力较强并且对英语文学比较感兴趣的大学生，教师可以开设英语文学选修课，在系统地培养学生的英语文学知识和英语学习能力的同时，提高学生的文学作品鉴赏能力。针对一些英语基础较差的学生，教师可以定期举办讲座，激发学生的文学兴趣，使其进一步了解英语文学作品。讲座要制订科学合理的计划，讲述的内容要有代表性，要按照从基础知识到讲名家作品的顺序进行讲解。 　　3.积极组织文学活动 　　课外活动是对课堂教学的有效补充，因此，教师要提倡大学生积极开展课外英语文学活动。大学生可以利用大学的多媒体教室放映一些由英语文学作品改编来的电视电影作品，可以播放和收听英语文学广播。同时，大学生还可以利用课余时间组织成立英语诗歌社、英语戏剧社以及英语文学社，定期进行散文、诗歌朗诵比赛，排演英语戏剧等。这些形式多样的文学活动可以丰富学生的校园生活，增强学生的英语应用能力，激发学生对英语文学的兴趣。 　　三、结语 　　随着新课程的不断深入，现代英语教学的目的已经不是简单的教学模式，更不是枯燥的上课形式，而是通过教学起到育人的作用。大学英语开设英语文学课，可以有效提高学生的英语素质，锻炼学生的语言能力，培养学生的综合素质，因此，是十分有必要的。只有将英语文学课充分融入大学英语教学中，才能更好地发挥其作用，为我国培育更多的英语人才。 　　参考文献： 　　[1]李 宁.大学英语开设英语文学课的研究[J].语文学刊（外语教育教学），2015，（2）. 　　[2]王建成，牛冀莲.大学英语开设英语文学课程的原则及实施途径[J].福建论坛（社科教育版），2008，4（4）：87-89. 　　[3]霍玉秀.大学英语后续课程体系的思考[J].语文学刊（外语教育与教学），2010，（7）. 4