第三章 清末的学前教育.pptVIP

第三章 学前教育的产生 主要内容 第一节 清末学前教育制度的建立 第二节 外国教会在华的学前教育活动 第一节 近代学前教育产生的背景 （一）发展学前教育的社会动因 清末学前教育的改革并不是孤立进行的，而是在一系列政治、经济、思想动因的推动下产生的必然现象。 （1）政治上，教育改革是整个国家政治体制变革的一个组成部分，而学前教育的改革又是教育体制变革的一个组成部分。 （2）经济上，资本主义商业的发展促使教育体制向社会化转变，而学前教育的社会化是整个国家教育社会化的一部分。 （3）思想上，清末学前教育的改革，也是在社会各阶层人士积极要求变法的思想推动下进行的。 康有为的学前儿童公育思想 儿童的公养公育（《大同书》） 人本院——胎教 学前公育体系 育婴院、慈幼院—公育 小学之后—公教 《大同书》关于教育的主张： （1）保育员的选择 （2）育婴院的内外环境 （3）育婴院的保育方式 《大同书》关于未来社会教育模式构想的核心： （1）教育的社会化 （2）公养公教 梁启超的学前儿童教育思想 《教育政策私议》