微信公众平台英语教学模式的探索.docVIP

微信公众平台英语教学模式的探索 　　摘 要 英语的微信教学已经是大势所趋，本文立足探讨如何妥善运用该种教学模式，帮助学生巩固知识、激发兴趣、拓展思路，从而更好地为英语教学服务。 　　关键词 微信 英语教学 知识点 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 　　进入21世纪后，人类社会的物质文明飞速发展，尤其是近年，科学技术迅猛突破，给我们的生活、学习、工作都带来了意想不到的变化，信息量巨大，各种资源唾手可得，人们的生活从有线网络时代迈向了无线网络世界。这就让我们的学习变得轻松、随时随地、灵活多样。这样巨大的变化同样也充斥着英语教学，迫使英语的教学工作从传统的黑板-白板-多媒体，转向更小、更灵活、更便捷的英语教学模式。 　　近年，微信这种软件的应运而生，又进一步颠覆了英语学习和教学模式。进入微信时代，其实时通信、视频、图片、文字等功能，支持多人群聊功能、公众号功能开启了英语学习的新纪元。微信程序提供了多种功能，包括文字发送、图片发送、视频发送、语音对讲等。使用微信时，如果想添加好友，可以使用扫一扫、摇一摇等功能，或者搜索附近的人，还可以输入好友手机号、微信号等。 　　教师对英语的讲授已经不再局限于课堂，而是延伸到了学生课后。微信上有很多公众平台，用户通过关注公众号后就可以浏览其发布的内容。在英语教学中，如能引入学生喜欢的学习和交流方式，设计出以微信为工具的英语教学模式，更好地对学生进行引导和监督，学生无疑会更加热爱英语学习。本文通过开启微信公众号进行教学的模式探索，旨在探寻并发现英语教学的新思路、新途径和新手段。 　　1微信公众平台的概念 　　微信，是腾讯公司于2011年初推出的一款为智能手机提供通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的即时通讯服务软件。现在它已经变成我们的一种生活方式，是手机互联网发展到一定程度的产物，也是一种全新的沟通方式，其正在潜移默化地影响着我们的生活和学习。 　　微信公众平台分为服务号、企业号和订阅号三类： 　　（1）订阅号：主要偏重于为用户传达资讯（类似报纸杂志），认证前后都是每天只可以群发一条消息，适用于想简单的发送消息，达到宣传效果； 　　（2）服务号：主要偏重于服务交互（类似银行，114，提供服务查询），认证前后都是每个月可群发4条消息，适用于想进行商品销售，进行商品售卖等； 　　（3）企业号：主要用于公司内部通讯使用，需要先有成员的通讯信息验证才可以关注成功企业号，用来管理内部企业员工、团队，对内使用。 　　根据微信公众平台的三种类型，适用于英语学习的主要为第一种类型-订阅号。教师为了强化教学效果，或者拓展教学思路，可以通过申请并定期更新订阅号内容的形式，进行辅助英语教学。 　　2微信公众平台英语教学模式的实际应用 　　在学生的微信端，每个学生关注教师推出的微信公众订阅号后，都会提示和学号进行绑定。绑定之后，可以在课堂上利用微信和老师进行互动。课堂上教师提出的问题，学生可以在课后直接用微信将答案回复给老师；也可以通过微信进行小组讨论；另外每节课不同的Presentation可以通过微信提交；甚至是一些阅读填空类的作业都可以通过微信进行提交。可是作为一个公众账号，首要功能还是帮助学生接收到各种上课信息和与课堂知识相关的拓展点，甚至是与课本知识无关的课外拓展内容。 　　3微信公众平台英语教学与传统教学模式优劣对比 　　传统教学模式特点有如下特点： 　　（1）以“班”为人员单位，按年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同，并且人数固定。教师同时对整个班集体进行同样内容的教学。 　　（2）把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科和学年分成许多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此连续而又相对完整，这每一小部分内容和教学活动，就叫做一“课”，一课接着一课地进行教学。 　　而通过微信订阅号进行英语教学是指利用最短时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微型教学。它既可以用于课堂的新知识教学又可以用于不受时间、空间限制的网络在线课后辅导。其特点是： 　　（1）基于移动终端的碎片化微教学。与传统英语教学相对应的微信英语教学是一种基于移动终端的碎片化微教学方式。在这种学习方式下，学生需要通过无线或者3G/4G网络的接入进行学习，学生可以在课堂意外的任何时间和地点展开学习；同时由于互联网快速发展，人们的生活也具有了快节奏的特征，因此时间变得零碎化，如何利用宝贵的零碎时间进行有效的学习，也是微信英语教学的一大长处。 　　（2）教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小。订阅号文章一般篇幅短小精悍，基本可以在2-3分钟内，有的甚至可以在一分钟之内阅读完毕，不