全等导学案.doc

八上数学第一章 全等三角形 第1课时 全等图形 预习目标 1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征． 2．能欣赏有关的图案，并能指出其中的全等图形． 3．通过画图和分割图形等活动，积累对全等图形的认识，感受图形变换的思想， 教材导读 阅读教材P6～P7内容，回答下列问题： 1．全等图形 能完全_______的图形叫做全等图形．因此，两个图形全等，它们的形状、_______分别相同，它们的面积和周长也_______，与图形的_______没有关系． 2．图形的全等变换 (1)如图，观察图①，我们发现经过图②的_______、图③的_______、图④的_______一运动后，虽然图形的_______改变了，但_______和_______没有改变，所以运动前后的两个图形是_______图形． (2)我们将_______、_______、_______这样的图形变换称为图形的全等变换． 例题精讲 例1 下列各组图形中，全等的图形是 ( ) 提示：从概念来看，两个图形全等，它们的形状和大小都相同．选项A中一个是六边形，另一个是五边形，因此它们不是全等图形；选项B中它们的大小和形状都相同，虽然它们摆放的位置不同，但经过旋转和平移后能够完全重合，因此它们是全等图形；选项C中的正方形与圆的组合方法不同，因此它们不是全等图形；选项D中的两个图形的大小不一样，因此它们不是全等图形． 解答：B． 点评：只要两个图形的形状与大小相同，无论它们怎么摆放，它们之间相距多远，它们就是全等图形；反之，只要两个图形的形状与大小有一项不相同，它们就不是全等图形． 例2 观察如图①、②中的多边形，其中一个经过怎样的 变换可以和另一个重合（图中每一个小方格的边长为1个单 位长度）? 提示：确定图形如何变换，可以找出图形上的对应点． 解答：如图，图①是将多边形I绕点A逆时针旋转90°， 然后向右平移1个单位长度，再向下平移2个单位长度得到 多边形Ⅱ．图②是将多边形Ⅲ沿点B所在的竖线翻折，然后 向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度得到多边形Ⅳ， 点评：图形的变换与变换的顺序无关，因此图形变换的说法可以有多种． 热身练习 1．下列各组图形中，全等的图形是 ( ) 2．下列各组图形中，全等的图形是 ( ) 3．下列图形中，不能分成两个全等图形的是 ( ) 4．由同一张底片冲洗出来的两张五寸照片_______全等图形，而由同一张底片冲洗出来的五寸照片和七寸照片_______全等图形（填“是”或“不是”）． 5．如图是有四个景点的菱形公园，请你用两种不同的方法，按下列要求设计成四个部分（不写画法）． (1)用直线分割． (2)每个部分各有一个景点． (3)各部分的大小、形状完全相同． 6．找出下面各组图中的全等图形． 第2课时 全等三角形 预习目标 1．知道全等三角形的定义，能正确地找出全等三角形的对应顶点、对应边和对应角，会用符号表示两个三角形全等． 2．能说出全等三角形的对应边相等和对应角相等的性质，能够进行简单的说理和计算． 3．经历三角形的平移、翻折、旋转变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法． 教材导读 阅读教材P9～P10内容，回答下列问题： 1．全等三角形的概念及表示方法 (1)概念：两个能_______的三角形叫做全等三角形．如上图所示的△_______与△_______是全等三角形． (2)对应关系：全等三角形重合在一起，重合的点叫做_______，重合的边叫做_______， 重合的角叫做_______． 如图①、②，点A与点D、点B与点_______、点_______与点F是对应顶点；AB与_______、________与EF、_______与_______ 是对应边；∠A与∠_______、∠_______与∠E、∠_______与∠_______是对应角． (3)表示方法：我们用符号“_______”表示全等，读作“_______”．如△ABC与△DEF全等，记作“_______”，读作“_______” 注意：表示两个三角形全等时，通常把对应顶点的字母写在对应的位置上． 2．全等三角形的性质 由于全等三角形能够完全重合，我们容易得出全等三角形具有“对应边_______，对应角_______”的性质， 如图①、②，AB＝_______，_______＝EF，________＝_______；∠A＝∠_