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学会辨证分析之一分为二 学会辨证分析之一分为二{学习目标}⑴掌握如何运用辨证分析论,提高思辨能力.⑵通过训练，运用辩证的观点分析论述，得出合乎事理的结论。{自主学习}高分作文的共同点，在于具有真情实感、逻辑严密。这告诉我们,高中生作文要想出彩,除了以情取胜外就要靠以理服人了,但说理的深刻与否,与是否具有辨证性思维有很大关系。近十年来，高考作文命题在内容或形式上，年年都有变化，但无论是材料作文，还是话题作文，辩证思维能力的考查始终像一根红线贯穿其间。思辩型作文，要求学生善于用事物具有两重性的观点来分析社会生活中的现象，避免片面地、绝对地看问题，使论证显得逻辑严密，分析透彻。辩证意识在作文命题中的渗透，告诉我们的学生应该学会从不同的角度看问题，加强辩证思考能力的训练。一篇文章，观点正确,甚至很明确，但如果缺乏辩证的科学的分析，要获得高分也是比较困难的。如2004年江苏高考作文题:请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。话题包括两个方面，虽然可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。但是据改卷后的情况统计,凡是只写一方面的不能上45分,写了两方面但未能写出二者关系的,不能上50分,而只有揭示了二者关系的思辩型的文章才能上50分以上。所以只有那些能够做到在作文中理性地思辩的同学才能占得先机。又如2005广东高考满分作文：《让纪念闪耀理性光芒》作者在文章中写道： “纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。“但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。”“当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。”评卷老师点评文章的出彩处最主要的一点是：“本文采用议论文的写法，提出中心论点‘纪念需要行动来升华，更需要理性的引导’，展现作者具有良好的思辩能力。”可见理性思辩在作文中的重要性。“它山之石，可以攻玉”，那些写作时不注意思辩性的考生在作文时要看到事物的多面性，善于思辩，以获得作文能够出彩的机会。同样地可以看看2005湖北卷作文题。作文题中的文字材料告诉考生：“一方面要深入生活才能有所感悟，另一方面又要跳出来，从更高的位置观察，才能得到更多雅趣，两者是辨证统一的关系。”这要求考生在写作时，要明晰“出”和“入”的关系，“微观”和“宏观”的关系，运用多角度观察。这也正是思辩能力的体现。 但许多学生认为思辩型作文题难，很难考虑到那么多的方面。其实，只要平时多思多想，形成辨证思维的思维习惯，在生活中是可以找到很多辨证思辩的素材的。大到国际问题，小到自身经历，都有立意点。诸如“打开窗户”话题，有学生写到“打开心窗：05春晚：《千手观音》哑巴女孩邰丽华，打开心窗。/ /“我有一个思想，你有一个思想，我们彼此交换思想，将获得两相不同的思想。”（正面）但打开窗户就没有不好的事物进来吗？不是的，也有反面的情况存在。如有学生写到：“英国著名诗人拜伦是一位彻头彻尾的悲观主义者，他对自己身边的一切都感到失望。他一直在哀叹生活的枯燥。他曾经打开过窗户，但是没有感受到灿烂的阳光，相反，飞进了几只苍蝇。他与歌德通信，诉说心中的痛苦；歌德也乐于帮他解开心结。当他得知80多岁高龄的歌德要向一位少女求婚时，他产生了妒忌。拜伦，打开了窗户，飞进了几只让他无法安定的苍蝇，使他毅然关上窗户。因此在打开窗户时，人应当做好准备，因为窗户外面除了美好，还有丑恶，你必须去抑制丑恶飞进窗户，而不是关上窗户。”也有学生迁移到打开国门后出现的情况进行分析。再如“和为贵”话题，因为辨证思维存在与否导致学生在立意时有深浅之分。有学生只写“和”的正面意义：提高个人生活质量，改善生存环境（安居乐业），稳定社会经济，弘扬传统文化，增进公民个人的文明（积极健康）。这样固然不错，但是却有一定的片面性。很少有学生能进一步去想：“和”应该有原则，不能盲目的“和”，即古人所提出的“和而不同”。“和而不同”出自《论语·子路》，是孔子提出来的一个十分重要的命题，在伦理学上，“和”是原则性基础上的统一。如朋友之间，当然要互相帮助，不分彼此，但不能因为是朋友就什么都干，原则性是必须坚持的。这些年揭发的反腐大案，基本上都是一窝一窝的，除了利益相关外，在交友原则上讲“同”不讲“和”也是重要的一条。孔子说得好：“小人