3-6岁儿童学习与发预案.pptx

3-6岁儿童学习与发展指南 　一、健康 ? 　　（一）身心状况 ? 　　（二）动作发展 ? 　　（三）生活习惯与生活能力 ? 　　二、语言 　　（一）倾听与表达 ? 　　（二）阅读与书写准备 ? 　 　三、社会 ? 　　（一）人际交往 ? 　　（二）社会适应 ? 　　 四、科学 ? 　　（一）科学探究 ? 　　（二）数学认知 ? 　　 五、艺术 ? 　　（一）感受与欣赏 ? 　　（二）表现与创造 实施《指南》应把握以下几个方面：? 　1、关注幼儿学习与发展的整体性。 2 、尊重幼儿发展的个体差异。 3 、理解幼儿的学习方式和特点。 　4、重视幼儿的学习品质。 一、健康 ? 　　健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。 ? 　　为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。 ? 　　幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。 ? （一）身心状况?　　目标1 具有健康的体态 ? 3～4岁 1、身高和体重适宜。 参考标准： 男孩：身高：94.9-111.7厘米 体重：12.7-21.2公斤 女孩：身高：94.1-111.3厘米 体重：12.3-21.5公斤 2、 在提醒下能自然坐直、站直。 ? 4～5岁 1、身高和体重适宜。 参考标准： 男孩：身高：100.7-119.2厘米 体重：14.1-24.2公斤 女孩：身高：99.9-118.9厘米 体重：13.7-24.9公斤 ? 2、 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。 5～6岁 1、身高和体重适宜。 参考标准： 男孩：身高：106.1-125.8厘米 体重：15.9-27.1公斤 女孩：身高：104.9-125.4厘米 体重：15.3-27.8公斤 ? 2、经常保持正确的站、坐和行走姿势。 　教育建议： ? 　　1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如： ? ·参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。 ? ·烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。 ? 　　2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 ? 　　3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如： 　　 ·提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。 　　 ·桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。 ? 　　4．每年为幼儿进行健康检查。 ? 目标2 情绪安定愉快 ? 3～4岁 1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 ? 2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 4～5岁 1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。 ? 2、有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 ? 3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 5～6岁 1、经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 ? 2、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3、能随着活动的需要转换情绪和注意。 教育建议： 　1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如： ? 　　·保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。 ? 　　·以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。 ?