人物描写方法西岗中学七年级宗红英详解.ppt

北师大版初中语文七年级上册 《背影》 ? 执教：宗红英 ? 滕州市西岗中学 2015年10月25日 复习目标： 1、掌握本单元的字词、文学常识。 2、学习常用的人物描写方法及其作用。 人物描写方法及其作用： 外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写 神态描写 1、外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格的特点。 人物描写方法及其作用： 2、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 人物描写方法及其作用： 3、语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 作用在于表达人物情感，反映人物性格特点，折射出人物所处时代的特点。 人物描写方法及其作用： 4、心理描写：心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 作用：揭示人物内心，刻画人物性格。 5、神态描写：专指描写人物脸部细微的表情和神态，描写时要用表示表情、神态的词语。如：哭丧着脸，专注的神情，毛骨悚然，心不在焉等等。 1、说一说下列句子使用了什么描写方法： A．语言描写　B．神态描写　C．动作描写 ????D．心理描写　E．外貌描写　 (1)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”????( ) ????(2)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”( ) ? (3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。????( ) (4)“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。( )(5)这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。 2、对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是( )(1)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。(3)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下．没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。 A.语言描写　心理描写　行动描写　神态描写 B.语言描写　神态描写　心理描写　行动描写 C.神态描写　行动描写　环境描写　心理描写 D.语言描写　心理描写　环境描写　神态描写 从描写方法的角度赏析下面的句子： 1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 赏析：外貌描写：???? ①黑色、青色这些暗淡的色彩表现出了父亲惨淡愁苦的心情，与全文气氛一致；???? ②和“我”穿的皮大衣作对比，表现父亲对“我”的爱；???? ③肥胖的父亲穿着棉袍，穿越铁路更加困难，折射出浓浓的父爱。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 赏析： 这句话运用生动形象的动作细节描写，刻画了父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲对我的爱和我对父亲的感激。  3、过一会儿说：“我走了，到那边来信！” 赏析： 这句话使用了语言描写，从简单朴实无华的语言背后看出父亲担心儿子是否顺利地到达北京，体现一个父亲对儿子的牵挂和浓浓的父爱。