4-2王安石变法的主要内容演示课件[人教版选择修读1].pptVIP

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4-2王安石变法的主要内容演示课件[人教版选择修读1]

* 第2课　王安石变法的主要内容王安石变法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 归纳王安石变法的主要内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 起用王安石 1．原因 (1)________夭折后，社会矛盾更加尖锐。 (2)王安石给宋仁宗呈送了________，提出了变法的主张与设想。 (3)________希望改变积贫积弱的局面。 2．标志：______年，宋神宗任用王安石为________，主持变法。 1．(1)庆历新政　(2)《言事书》　(3)宋神宗　 2．1069　参知政事 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 变法的主要内容 1．富国之法 (1)主要目的：为了改变______的局面。 (2)具体措施 ①青苗法：每年春夏两季青黄不接时，______贷款或谷物给农民，收获后________。 ②农田水利法：政府鼓励________和兴修________。 ③免役法：又称________。政府向应服役而不愿服役的人户，按________收取________，雇人服役。不服役的__________也要出钱。 1．(1)积贫　(2)①政府　还本付息　②开垦荒地　水利工程　③募役法　贫富等级　免役钱　官僚、地主 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ④市易法：政府在东京设置________，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 ⑤方田均税法：重新丈量土地，按照____________和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。 ⑥均输法：依照“__________________”的原则，采购物资。 2．强兵之法 (1)目的：为了改变______的局面。 (2)具体措施 ①保甲法：农民编为______，闲时练兵，战时作战。还实行________，互相监督、检举。 ②______法：自愿申请养马的百姓可减免______。 ③将兵法：设“____”为军队编制的基本单位，每将置正将一人，专管训练。 ④设________：监督制造兵器，提高武器质量。 ④市易务　⑤土地的多少　⑥徙贵就贱，用近易远　 2．(1)积弱 (2)①保甲　连坐法 ②保马　赋税③将　④军器监　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．取士之法 (1)目的：选拔、培养和使用变法人才。 (2)具体措施 ①改革______制度：废除______诸科，规定进士科不考诗赋，专考经义和________。设________，专考律令、断案等。 ②整顿______：重新编纂教科书，内容为________。设置________、医学、________等专门学校，培养专门人才。 ③__________：提拔有志于改革的中下级官员。 3．(2)①科举　明经　时务策　明法科　②太学　儒家经典　武学　律学　③惟才用人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation