大学生社区管理公民德育构建(共3630字).docVIP

大学生社区管理公民德育构建(共3630字) 1公民道德教育在大学生中的现状 1．1大学生的公民道德总体上是良好的 自2001年《公民道德建设实施纲要》颁布后，高校对大学生的思想政治教育和公民道德教育都加强了重视并且取得了明显的成效。总的来说，绝大部分学生对于公民道德都有了一个基本的认识，形成了基本的道德观念，对社会公德有了一定的了解。我们可以看到，大学生的公民道德与社会上其他群体相比具有较强的公民道德观念和社会公德意识。当代大学生积极组织并投入到“关爱环境”、“学雷锋”、“三下乡”、”敬老爱幼”以及各种各样的大学生志愿活动和社会实践活动。这些活动既增强了大学生的公民道德意识与社会责任感，又对整个社会的公民道德建设起到了示范作用。因此，大学生的公民道德在主流上是积极向上的。 1．2大学生在公民道德的细节上还存在着不良现象 1．2．1当前大学生中拜金利己主义盛行，许多大学生的责任感较弱。一些学生为了追求自己的利益，不惜损人利己，甚至无视国家法律，铤而走险。一些学生对于自己的责任认识不清，不关心集体，抱着“事不关己高高挂起”的态度，逃避责任。 1．2．2部分大学生对于公民道德的认识不全面。当今大学生崇尚个性发展，追求个人自由，对于社会公德的准则没有深刻的理解。例如，在学生社区内，违章用电、买饭插队、乘车抢座、浪费粮食等行为时有发生。他们没有意识到这些看似微不足道的不良行为实际上已经违背了公民道德规范。 1．2．3部分大学生社会公共财产意识淡化。几乎在每一所大学里，我们都能看到“课桌文化”和“涂鸦文化”，有些学生一时兴起或为了发泄心中的不满，在课桌上乱涂乱画，甚至故意破坏学校财产。 1．2．4部分大学生法纪法规观念淡化。在大学中，部分学生自由散漫，无视校纪校规。对老师不尊重，迟到、早退、旷课、课堂上随意接听电话、玩游戏、考试作弊等不良现象屡禁不止;助学贷款迟迟不还;网络自律意识差，甚至在网上大放厥词，对社会造成了极坏的影响。 2公民道德教育在大学生社区管理中存在的问题与分析 虽然我国大学生社区管理已形成初步的社区管理规模，在社区的物质建设上，高校都在不断加大力度，使社区内的硬件设施得到了较大的改善，为学生营造良好的社区生活环境。但是，许多高校重“硬件”轻“软件”。对学生社区公民道德建设不够重视，往往要求重视物资环境的改善，却忽视了学生社区公民道德的育人功能，不能正确的指导学生社区公民道德建设，使学生社区的建设偏离了为了更好的教育服务学生的目标。 2．1大学生社区管理对于道德价值的多元化缺乏正确引导 改革开放以后，在社会主义市场经济的发展过程中，大学生接受了许多新思想、新理念，同时国外的一些不良思潮也在侵蚀着大学生的思想。在当今社会，许多大学生对于社会普遍认同的道德观念(乐于助人、集体主义等)产生怀疑，拜金主义、个人享乐、唯利是图、溜须拍马、投机取巧等一些不良思想正在被越来越多的大学生接受。而大学生社区管理更多的是对学生的日常生活进行保障，忽视了在整个社会道德价值多元化的形势下对大学生进行正确的道德价值观引导。 2．2大学生社区管理对于道德教育环境的不良化缺乏有效遏制 当前道德教育环境不良化主要来自三个方面:一是来自家庭环境的影响。由于每个父母都抱着“子成龙，女成凤”的观念，因此“分数至上”、“考上好大学，其他什么都不重要”这些思想影响着一代青少年，致使他们的价值观受到扭曲，道德观念淡化。二是学校环境的影响。目前学校“应试教育”仍然存在，学生为了应付考试而无暇顾及道德教育，虽然高校重视公民道德教育，但大部分还是集中于课堂的灌输，没有切实地贯彻到学生日常生活当中，另外，教师对于公民道德的理解不同，也对学生有着一定影响。三是社会环境的影响。在当前社会环境中，有一部分人极力追求并大肆宣扬拜金主义、享乐主义、极端主义等不良思想，使得正确的公民道德失去了作用，而一些大学生又缺乏对这些不良思想的辨别力，因此他们没有一个正确的道德观，也就没有了道德准则。 2．3大学生社区管理对于社会道德舆论缺乏有效的监督 自从南京“彭宇案”之后，社会公德就一下子跌入谷底，层出不穷的案例使得大学生对于公民道德的准则产生了动摇，“乐于助人”、“见义勇为”等思想被束之高阁，取而代之的是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”、“各扫门前雪”、“莫谈国事”等思想，并且这些思想正在成为大学生乃至整个社会的生活常态。在这方面，大学生社区管理缺乏对社会道德舆论有效的监督，使得道德行为调控机制弱化，个性自由、冷漠对人成为大学生的追求，人与人之间的关系变得漠然。 3如何使公民道德教育有效地嵌入大学生社区管理 3．1积极营造有利于大学生公民道德教育的社区环境