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第十二章 第1节 杠杆 一、教学目标 （一）知识与技能 1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2．知道杠杆平衡条件；3．了解杠杆的一些应用。 （二）过程与方法 1．通过观察和实验，了解杠杆中的几个概念。 2．经历探究杠杆平衡条件的过程，进一步学会提出问题，分析归纳实验数据。 （三）情感、态度与价值观 1．关心社会生产、生活，保持对自然的好奇心， 并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2．逐步建立辩证唯物主义的世界观。 二、学重难点 重点：引导学生通过探究得出杠杆平衡条件。 难点：1．理解力臂概念、画法。　　　2．杠杆平衡条件的运用。 三、实验器材及教学媒体的选择与使用 铁架台，木棍，砖块，绳子，弹簧测力计，钩码，杠杆原理演示器，三角板，多媒体设备等。 四、教学过程 （一）创设情景，引入新课 1．用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入； 2．出示砖块、铁架台、木棍、细绳等，请同学上台模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景。 （二）认识杠杆 用同学上台模拟的实物，介绍支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2 （三）杠杆力臂的画法： 杠杆力臂的画法在中考中都偶有出现，因此有必要向学生讲明力臂画法。 首先从杠杆五要素中的力臂要素中找出力臂画法的关键字：点 到 线 的距离 然后总结出力臂的画法： 1、点（找到支点O） 2、线（找到力的作用线并考虑