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更多资源 再　见　　 * * 小学生语文学习 评价的方法 张浇娇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、小学生语文学习评价的新理念 二、当前评价中存在的主要问题 三、小学生语文学习评价的基本方法 四、成长记录袋的评价方法 五、小学生语文学习成长记录袋的评价操作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、小学生语文学习评价的新理念 1、充分发挥评价促进学生发展的功能。 2、强调自评与他评相结合。 3、强调对学生综合素质的考查。 4、强调质性评价与量化评价相结合。 5、强调尊重个体差异，实现评价指标的多元化。 6、强调终结性评价、形成性评价和诊断性评价相结合。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、当前评价中存在的主要问题 1、评价功能失调，过分强调评价的甄别与选拔功能，忽视评价的改进、激励、发展功能。 2、评价内容片面，过多测试书本知识，忽视对综合素质的考查。 3、评价标准机械，过多强调共性和一般趋势，忽略个体差异和个性发展价值。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、评价方法单调，过于倚重纸笔测试，忽视质性评价方法的运用。 5、评价主体单一，学生多处于消极的被评价地位，忽视了评价主体的多元与互动。 6、评价重心失衡，过于倚重终结性评价，没有形成真正意义上的形成性评价。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、小学生语文学习评价的 基本方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）测验法 （二）观察法 （三）面谈法 （四）自我评价法 （五）问卷法 （六）作品分析法 —— 成长记录袋 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、成长记录袋的评价方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）成长记录袋的特点 学生成长记录袋，是一种新兴的评价方式，就是把学生的作品和相关资料收集在一起，用以反映学生的成就、进步和努力，它是一种评价工具，不只是装满材料的容器，而是由教师、学生、家长系统地、有组织地搜集相关资料以监控学生在特定的领域中，知识、能力与态度的发展感，并用以检验学生的努力、进步、过程与成就，对很多正式测验的结果作出相应的解释。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对成长记录袋评价方法的看法 ——正方主要论点 ·重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程； ·能够提供相对“真实”的信息和丰富多样的评价材料； ·能开放地、多层面地、全面地评价学生； ·能够针对每一位学生进行评价，评价具有个性和针对性； ·能够使学生体验成功，感受成长与进步； ·有利于提高学生的自我反思能力，对自己的学习负责 Evaluation only. Created