【优化方案】考物理一轮复习 测定玻璃的折射率（实验创新）课件 新人教版选修3-4.pptVIP

“测量玻璃折射率”实验的拓展分析 折射率的定义 光在真空中传播的速度与光在介质中传播的速度的比值。 　光从真空射入介质发生折射时，入射角i 的正弦值与折射角r正弦值的比值（Sin i/Sin r)n叫做介质的“绝对折射率”，简称“折射率”。它表示光在介质中传播时，介质对光的一种特征。 光从介质1射入介质2发生折射时，入射角θ1与折射角θ2的正弦之比 叫做介质2相对介质1的折射率，即“相对折射率”。它是表示在两种（各向同性）介质中光速比值的物理量。 （“绝对折射率”可以看作介质相对真空的折射率。） 相对折 射率 绝对折 射率 折射率 折射率公式 绝对折射率公式 相对折射率公式 通用公式 玻璃折射率测定基本实验 插针法（原理略） ①把玻璃砖放在白纸上。 ②在白纸上沿着玻璃砖的两个长边画出直线aa’和 bb作为界面，画一条线段AO作为入射光线，并过O点画出界面aa的法线NN ③在白纸上竖直地插上两枚大头针P1和P2。 ④在玻璃砖的bb‘一侧适当位置竖直地插上大头针P3，用眼睛观察调整视线，要使P3能同时挡住P1和P2的像。 实验方法 ⑤同样地在玻璃砖的bb‘一侧的适当位置再竖直地插上大头针P4，使P4能挡住P3本身和P1与P2的像。 ⑥拿去玻璃砖，进行作图、计算 “测量玻璃的折射率”实验原理简单，操作简便。也正因为如此，以它为命题内容来考查学生时，如果不加变换则学生对它基本上无思维障碍。为了考查学生能力，就必须对现有实验进行变换创新，而创新方向的不同带来了对此内容考查方法的多样性。 一、变换实验器材 例1：一块玻璃砖有两个 相互平行的表面，其中一个表面是镀银表面光 线不能通过。现要测定此玻璃砖的折射率。给 定的器材还有：白纸、铅笔、大头针4枚 （P1、P2、P3、P4）、带有刻度的直角三角 板、量角器。 实验时，先将玻璃砖放到白纸上，使上述两个 相互平行的表面与纸面垂直。在纸上画出直线 aa′和bb′，aa′表示镀银的不透明玻璃表 面，bb′表示另一表面，如图1所示。然后， 在白纸上竖直插上两枚大头针P1、P2（位置如 图1）。用P1、P2的连线表示入射光线。 （1）为了测量折射率，应如何正确使用大头 针P3、P4？试在题图中标出P3、P4的位置。 （2）移去玻璃砖与大头针，试在题图中通过 作图方法标出光线从空气到玻璃中的入射角θ1 与折射角θ2。简要写出作图步骤。 （3）写出用θ1、θ2表示的折射率公式n＝ 。 图1 解析 （1）在bb′一侧观察P1、P2（经 bb′折射、aa′反射，再经bb′折 射后）的像，在适当位置插上大头 针P3，让P3挡住P1、P2像；再插上 大头针P4让它挡住P1、P2像和P3。 P3、P4的位置如图2所示。 （2）①过P1、P1作直线与交bb′于O； ②过P3、P4作直线与bb′交O′； ③利用刻度尺找到OO′的中点M； ④过O点作bb′的垂线CD，过M点 作bb′的垂线与aa′相交于N点，如 图2所示，连接ON； 图2 ⑤量得 ， （3） 说明：教材用的是透明平行玻璃砖，而上述考法则把透明玻璃砖变换成反射式玻璃砖，其实验方法和原理是一样的，但考查的灵活性增强了，考查了学生对实验方法和原理的理解能力和应用能力。 二、变换实验方法 如例1所述，原实验利用插针法来确定光路，那么不用插针法行吗？从这个思路出发有了下面的考法。 例2：用半圆形玻璃砖测定玻璃折射率的方法如下： （1）把半圆形玻璃砖放在白纸上，定出其圆心O，在白纸上用铅笔描下其直径和圆心位置，让一束光沿与直径垂直的方向穿入玻璃砖的圆弧部分，射到圆心O，如图3示。 （2）不改变入射光的方向和位置，让玻璃砖以O点为轴逆时针转动到从玻璃砖平面一侧恰好看不到出射光为止。 （3）用铅笔描下此时玻璃砖直径的位置，移去玻璃砖测出玻璃砖转过的角度β，由β 若已知β＝42°，又查出sin 42°＝0.67， 图3 计算出折射率。 则玻璃的折射率n＝ 。 解析 这是利用光的全反射现象测定玻璃折射率的方法。光垂直射向玻璃砖的圆弧部分时光路沿直线传播，射到玻璃砖的平面部分后再折射出来，当入射角i增大到等于某值时刚好没有光线射出，此时的入射角i即玻璃的临界角，也就是玻璃砖平面转过的角度β。由全反射规律有n＝1.5。 光线在临界入射的情况下，根据光的折射定律，应有 说明：上述考法打破了用插针方法来确定光路的思维，而是利用全反射原理来确定折射光路；这里