自闭症儿童的生态化评估分解.pptxVIP

自闭症儿童的生态化评估 裴　虹 筑波大學 广州市自闭症教育教师培训讲座3 为什么要评估 个体差异 时空差异 个体内差 正常儿童 小 小 极小 弱智儿童 中 小 小 自闭症 大 大 大 障碍定义的变迁 ☆国际障碍分类试行方案（ICIDH）的构造模式（1980） ☆国际生活功能分类（ICF） 的生活功能构造模式（2001） 　　　　　　　　　　 　　　 变迁 两个模式的不同点 医学模式 社会模式 ○障碍 ·个体的“身体、智力、精神”等功能处于障碍的状态。 ☆诊断???寻求个体的病名、障碍名、障碍的原因。 ○障碍 ·由个体的疾病、异常、事故以及其他的身心特征所引起的对社会环境的排斥 ·使个体持续或间断的日常生