单元质量评估(二)指导.pptVIP

一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 1.“甲型H1N1流感”病人呼吸不畅，体内血浆pH比正常人 （　） A.略高　　　B.略低　　　C.相同　　　D.不确定 【解析】选B。呼吸不畅，机体细胞呼吸产生的CO2不能顺利排出体外，与水反应生成H2CO3，H2CO3为酸性物质，会降低人体血浆pH。 2.下图为水平衡调节机理，请根据图判断A、B、C依次是 （　） A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B.渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管 【解析】选C。本题考查水平衡调节的生理过程： 因此,A为抗利尿激素,B为肾小管,C为大脑皮层渴觉中枢。 3.下列哪一途径不能降低血糖浓度(　) A.葡萄糖→糖原　　　　　　B.葡萄糖→CO2和H2O C.肝糖原分解　　　　　　　D.胰岛素分泌增加 【解析】选C。肝糖原分解使血糖浓度升高，胰岛素是惟一降低血糖浓度的激素，通过促进葡萄糖氧化分解、合成糖原等使血糖浓度降低。肝糖原的分解会升高血糖浓度。 4.下列关于免疫的叙述中，正确的是（　） A.效应T细胞能识别抗原并能产生抗体 B.浆细胞能识别抗原并能产生抗体 C.记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用 D.T淋巴细胞在胸腺中发育成熟 【解析】选D。效应T细胞能识别抗原却不能产生抗体；浆细胞能产生抗体，但它不能识别抗原；记忆细胞在特异性免疫的一个阶段中起作用；T淋巴细胞的成熟是在胸腺中完成的。 5.(2009·山东高考)重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者自身的抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是（　） A.注射激素抑制抗体产生 B.注射神经递质提高传递效率 C.注射受体蛋白增加受体数量 D.注射细胞因子增强免疫能力 【解析】选A。由题意可知，重症肌无力是由于患者体内免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经—肌肉突触后膜的受体蛋白继续遭破坏。 6.如图为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确地描述其调节过程的是（　） A.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 B.血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 C.当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D.若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 【解析】选A。水盐平衡调节过程中A→B→E过程为神经调节，而B→C→D过程为体液调节，故水盐平衡调节为神经—体液调节；在血糖调节中胰岛接受刺激分泌胰岛素，降低血糖浓度，即为C→D→E过程，属于体液调节；人手被针扎时，产生缩手反射，应为神经调节；体温调节是一个神经—体液调节过程，有甲状腺的参与也有下丘脑的参与。 7.(2009·临沂高二检测)在兴奋的产生和传导过程中，发生了机械刺激（或其他刺激）转变为电信号、电信号转变成化学信号，以及化学信号转变为电信号等变化。上述这些转变依次发生在（　） A.效应器、突触前膜、突触后膜 B.感受器、突触前膜、突触后膜 C.效应器、突触小体、突触后膜 D.感受器、突触间隙、突触后膜 【解析】选B。在兴奋的产生过程中，机械刺激在感受器处转变为电信号，电信号在突触前膜转变成化学信号，再作用于突触后膜上的受体引起化学信号转变成电信号。 8.下列有关昆虫激素的叙述中错误的是(　) A.昆虫激素是由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌的 B.昆虫激素只能在体内起作用 C.昆虫激素可以调节昆虫的觅食、交配、生长等 D.昆虫激素并不都是信息激素 【解析】选B。昆虫激素是由昆虫的内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外起作用的。昆虫激素可分为内激素和外激素两种，其中外激素又称为信息激素。 9.科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（　） a.胚芽鞘尖端合成生长素 b.胚芽鞘尖端感受光刺激 c.胚芽鞘向光弯曲生长 d.生长素在背光一侧分布较多 e.背光一侧细胞生长较快 f.单侧光照射胚芽鞘尖端 【解析】选D。胚芽鞘尖端合成生长素与单侧光照射无关，但单侧光照射能引起生长素分布不均，背光一侧分布较向光一侧多，致使背光一侧细胞生长较快，胚芽鞘向光弯曲生长。 10.比较如图所示的a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是(　) A.abc　　B.cbd　　C.bac　　D.a=b=c 【解析】选B。本题涉及生长素在胚芽鞘尖端的横向运输和由尖端向其下部的极性运输。但要注意题目中对两个胚芽鞘尖端的处理不同，左侧的胚芽鞘尖端中间用云母片隔开，生长素不能在尖端内横向运输，若设生长素总量为100