12—13学年高一数学第2章节点-直线-平面之间的位置联系1[人教A版必须修读2].pptVIP

本章需解决的主要问题：能利用教材中的定理判定或证明线面的平行与垂直关系；能正确地作出各种角并能求得角的相应的三角函数值． 解决上述问题的关键是：贯彻转化与化归思想在立体几何中的应用，进一步培养空间想象能力及分析问题、解决问题的能力． 1．共点、共线、共面问题 　例1 正方体ABCD－A1B1C1D1中，对角线A1C与平面BDC1交于点O，AC、BD交于点M，求证：C1、O、M三点共线． 【证明】　如图，∵AA1∥CC1， ∴AA1、CC1确定一个平面A1C， 显然有A1C?平面A1C， 又∵A1C∩平面BC1D＝O， AC∩BD＝M， ∴点C1、O、M三点在平面A1C内，也在平面BC1D内，从而C1、O、M三点都在这两个平面的交线上，即C1、O、M三点共线． 【方法归纳】　证明线共点，点共线，线共面问题，主要是应用平面的基本性质，先证部分元素共点、共线、共面，再利用公理1,2,3证明其他元素也具有这个性质，关键是要熟悉三个公理的作用． 2．平行问题 例2 如图所示，四边形ABCD是平行四边形，PB⊥平面ABCD，MA∥PB，PB＝2MA.在线段PB上是否存在一点F，使平面AFC∥平面PMD？若存在，请确定点F的位置；若不存在，请说明理由． 【解】　当点F是PB的中点时，平面AFC∥平面PMD. 连接BD交AC于点O，连接OF， ∴四边形AFPM是平行四边形．∴AF∥PM.