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专题五 走向世界的资本主义市场 考点1：新航路的开辟 新航路的开辟及其对世界市场形成的意义。 考点2：西欧列强的殖民扩张 荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场； 资本主义世界市场形成的主要途径。 考点3：两次工业革命 第一次工业革命、第二次工业革命； 两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 所谓资本主义世界市场，是指资本主义列强在世界范围内通过对外侵略扩张和经济贸易建立起来的各国市场的总合。 重要概念 一、开辟新航路 课标内容： 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 学习要求： 1、概述迪亚士、哥伦布等开辟新航路的史实。 2、认识新航路开辟对世界市场形成的意义。 3、感受探险家们勇于进取的开拓精神。 材料一 世界古代文明分布 结合所学知识说明图中所示古代世界几大文明在分布上有何特点？造成这种状况的根本原因是什么？ 分布特点：孤立、分散、相对封闭 根本原因：生产力水平较低，缺乏横向交流的动力与技术。 中 国 印度 巴比伦 埃及 希腊 材料二 15世纪欧洲人绘制的世界地图 16世纪中期欧洲人绘制的世界地图 对比材料二中的两幅图，欧洲人了解的世界范围增加了什么？直接导致这一变化出现的事件是什么？ 增加：较为完整的美洲，亚洲和非洲的轮廓也逐渐清晰。 事件：15世纪晚期16世纪初的新航路开辟 教学过程： 1、可以沿着新航路开辟的背景、过程与影响这样的思路来展开教学。要使学生构建一个新航路开辟的知识结构。 2、背景可从经济根源、社会根源、商业危机、政治需求、思想因素、主客观条件进行分析，突出根本。（或分必要性与可能性） 3、过程要指导学生运用绘制表格和阅读地图的方式来学习和掌握开辟新航路的史实。（一个中心、两个方向、四条航线） 4、组织讨论“新航路的开辟是人类文明交流之路？是殖民掠夺之路？还是世界市场联系之路？”让每人写出讨论的提纲。讨论最终要能达成“意义”层面上的共识。（对哥伦布等人有正确评价） （1）意义的分析要形成正确的分析思路。 （2）要突出对世界市场形成的意义。 （3）对事件的评价要提升至方法的层面。（评价方法、评价标准） （4）联系中国的闭关政策，认识当时的历史发展趋势。 材料三 新航路的开辟 结合所学知识指出新航路开辟的根源？指出新航路开辟对世界市场形成的影响。 根源：西欧商品经济的发展和资本主义的出现。 影响：打破了各大洲之间相对孤立的状态，密切了世界各地区之间的联系与交流，为资本主义世界市场的形成提供了联结通道，以欧洲为中心的资本主义世界市场雏形形成。 新航路开辟后，殖民扩张和掠夺登上历史舞台，在此过程中先后崛起了几个霸权国家，结合所学说出殖民霸权转移的过程。殖民扩张在资本主义世界市场形成中扮演什么角色？ 材料四 西方早期殖民扩张 殖民霸权转移：西班牙（16世纪初至80年代末） 荷兰（17世纪初至70年代） 英国（18世纪中后期至20世纪中期） 角色：资本主义世界市场形成的重要途径。 二、殖民扩张与世界市场的拓展 课程标准： 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 学习要求： 1、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。 2、认识认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3、树立“君子爱财取之有道”的义利观。 教学过程： 1．指导学生在阅读教材过程中，建构知识结构，认识这一时期殖民扩张的方式特点。为以后的学习作铺垫。 2．勾勒出荷、英两国殖民势力消长情况，分析英国确立霸权的原因。（注意分析思路） 3．讨论殖民扩张对不同地区的影响重点对世界市场形成的重要意义。 史论共享：殖民扩张是资本主义世界市场形成的主要途径： 野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场是资本主义贪婪性的早期表现之一。随着殖民扩张的进行，资本主义的世界市场进一步扩大，世界上越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系之中，世界市场的形成是建立在西方列强野蛮扩张与殖民掠夺基础之上的。 三、两次工业革命 课程标准： 1、了解两次工业革命的基本史实。 2、探讨对资本主义世界市场发展的影响。 学习要求： 1、了解两次工业革命中的主要发明创造。 2、探讨两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。 3、通过两次工业革命对世界经济发展的影响，认识 “科学技术是第一生产力”这一观点。 教学过程：两次工业革命复习思路基本一致。 原因分析： （由历史概念导入） 可从政治前提、资本、原料、劳动力、技术和市场的角度分析。 （1）第一次工业革命原因分析要全面一点，第二次工业革命突出政治前提、科学知识和市场因素。 （2）两次工业革命的原因要对