【全程复习方】（广西专用）版高中数学 2.7对数、对数函数配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【提醒】解决探索型问题时要先假设存在，然后进行推理论证，如果推出矛盾，则不存在，反之则存在. 【例4】已知函数f(x)= . (1)当x∈［0,2］时，函数f(x)恒有意义，求实数a的取值范围； (2)是否存在这样的实数a，使得函数f(x)在区间［1，2］上为减函数，并且最大值为1？如果存在，试求出a的值；如果不存在，请说明理由. 2.求下列各式的值： (1) ; (2) ; (3) (x＞1); . 【解析】(1)原式= =2×2+3×6=22. (2)原式= - + - (2×3×7)-1 = - + + - -1 = - -2+2+ - - - -1= . (3)原式= + = + = + = = =ln2. (4)原式=( )( ) =( )( ) =(3+1+ ) · =13. 对数的大小比较 【方法点睛】 比较两个对数大小的基本方法 (1)若底数相同，真数不同，则可构造相应的对数函数，利用其单调性比较大小. (2)若真数相同，底数不同，则可借助函数图象，利用图象在直线x=1右侧“底大图低”的特点比较大小. (3)若底数、真数均不同，则经常借助中间值“0”或“1”比较大小. 【提醒】注意灵活运用单调性法、图象法、中间搭桥法、作差比较法、作商比较法. 【例2】比较下列各组数的大小： (1) , ;(2) , ; (3)m= ,n= ,p= ; (4)若0＜a＜b＜1,试确定 , , , 的大小关系. 【解题指南】(1)利用对数函数y= 的单调性； (2)借助中间值1比较两数大小； (3)借助中间值0和1比较三数大小； (4)化为同底后再利用对数函数的性质. 【规范解答】(1)∵底数2＞1,∴函数y= 在(0，+∞)上是增函数， 又∵3.4＜8.5,∴ ＜ . (2)∵ ＞ =1, ＜ =1, ∴ ＞ . (3)由指数函数的性质： ∵0＜0.9＜1,而5.1＞0, ∴0＜ ＜1,即0＜m＜1. 又∵5.1＞1,而0.9＞0,∴ ＞1,即n＞1. 由对数函数的性质： ∵0＜0.9＜1,而5.1＞1,∴ ＜0, 即p＜0.综上，p＜m＜n. (4)∵0＜a＜b＜1，由对数函数的性质可知 0＜ ＜1, ＞ =1. ∵ = = , ∴ ＜0,且| |＞1. 又 = = , ∴ ＜0,且| |＜1. ∴ ＞ ＞ ＞ . 【反思·感悟】1.比较两数(式)或几个数(式)的大小问题是一个重要题型，这主要考查指数函数、对数函数的图象与性质的应用及作差比较法与作商比较法的应用. 2.比较大小问题的解题技巧 以对数、指数函数为载体进行大小比较时，除常用方法外，还有以下方法： (1)比较法：比较法是对数、指数比较大小的最基本的方法. (2)构造函数法：可以构造相应的函数，利用函数的 单调性比较大小. 【变式训练】1.(2012·承德模拟)若a= ,b= ，c= ， 则( ) (A)a＜b＜c (B)c＜b＜a (C)c＜a＜b (D)b＜a＜c 【解析】选C.方法一：(比较法)a-b= - = = ＜0，则a＜b, a-c= - = = ＞0, 则a＞c,故c＜a＜b. 方法二：(转换法)a= = ，b= = , c= = ,∵ =8＜9= ， =32＞25= ,故c＜a＜b. 方法三：(构造函数法)令f(x)= ， ∵