反问句改陈述句课件讲义.ppt

洞口县花园中心小学：肖文艳 反问句改成陈述句 1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改为陈述句。 句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨疑问句、反问句。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？反问句：无疑而问,表示主语有了观点并肯定自己的观点,如：难道我会不知道明天是圣诞节吗?意思是他知道明天是圣诞,反问是为了加强语气；而疑问是有疑而问,希望得到问题的答案. 反问句改为陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。??? 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 1、?我们怎能忘记老师的淳淳教导？　　 　　 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢快的歌。 （1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？( ) A.有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作会不进步。 B.有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作会进步。 （2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？( ) A.这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会。 B.这次春游，给了我们一次很好的锻炼机会。 （3）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴？( ) A.这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我高兴。 B.这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我不高兴。 （ 4）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？( ) A.别人能办到的事，我们能办到。 B.别人能办到的事，我们不能办到。 （5）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？( ) A.时间流逝很快，我不珍惜。 B.时间流逝很快，我会珍惜。 6、谁能想到他就是我们要找的人呢？( ) A. 能想到他就是我们要找的人。 B. 谁都不能想到他就是我们要找的人。 7、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？( ) A.身残志坚的张海迪是我们学习的榜样。 B. 身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样。 8、为了人民，我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃呢？( ) A.为了人民，我们没有什么个人利益不能牺牲，没有什么错误不能抛弃。 B.为了人民，我们还有个人利益不能牺牲，还有错误不能抛弃。 9、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？( ) A.这水一不甜二不辣的，喝它顶用。 B.这水一不甜二不辣的，喝它不顶用。 10、十万支箭，三天怎么造得成？( ) A.十万支箭，三天怎么造不得。 B.十万支箭，三天造不成。