反问句和陈述句讲义.ppt

陈述句和反问句 直述句改转述句 学习目标：1.我能通过学习掌握陈述句改反问句的方法。 2.我能通过学习掌握反问句改陈述句的方法。 3.我能通过学习掌握直述句改转述句的方法。 学习导航一 1.陈述句改反问句的方法是什么？ 2.反问句改陈述句的方法是什么？ 陈述句改为反问句的方法： 一般情况下，用上反问词： “难道不……吗？” “怎能不……呢？” “怎么不……呢？” 长句子难道加在中间，短句子难道加在开头。 没有“不”加上“不”，有“不”去掉“不”；“有”变“没有”，“没有”变“有”。句号变为问号。 反问词语位置探究 1、对浪费资源的现象，我们不能能容忍。 对浪费资源的现象，我们怎么能容忍呢？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗? 11 结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。 句型训练营： 1.我是一名少先队员，应该遵守纪律。 2.海上日出是伟大的奇观。 3.多得些知识不是坏事。 4.谁都有父母兄弟，谁都有妻子儿女。 将下列陈述句改为反问句。 反问句改为陈述句的方法： 去掉反问词，“难道不……吗？” “怎能不……呢？” “怎么不……呢？” 没有“不”加上“不”，有“不”去掉“不”；“有”变“没有”，“没有”变“有”。问号变为句号。 雷锋叔叔是我们学习的榜样。 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 我们不能浪费时间。 我们怎么能浪费时间呢？ 1.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 2.你说出的话难道可以不算数吗？ 3.难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 4.不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 句型训练营： 学习导航二 1.什么是直述句？ 2.什么是转述句？ 3.直述句改为转述句的方法是什么？ 什么是直述句？ 直述句就是以第一人称直接进行叙述的句子，即“第一人称语言”。 什么是转述句？ 转述句是把别人说的话转达出来。 通俗地讲,就是把张三讲的话,由李四转达给王五。 张三----李四----王五 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。 一、改变标点 二、改变人称 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 例：李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。 例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 例2：爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 　　　　我、我们 ②你、你们 　　　　 他、他们 三、增删调换词语，使句子更通顺 例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 老班长叫小梁不要太脆弱。 例2：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。 例3：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。 四、改变语气 例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。 桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了，她死得很惨。 一、改变标点。 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。 二、改变人称。 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 他、他们 三、增删调换词语，使句子更通顺。 四、改变语气。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” ③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” ④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” ⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 把下面的句子改为转述句。(答案) 李明说，这是他的书。 爸爸对我说，他买了礼物给我。 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 老班长叫小梁不要太脆弱。 ⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得很惨哪！” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。 他对我说，他拿了我的笔。 小亮对我说，这个公园很